Estudio de propuestas de enseñanza y aprendizaje de los números irracionales de la enseñanza escolar, en el caso particular de raíz de 2
Fecha
2011
Profesor Guía
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Universidad de Valparaíso
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Departamento o Escuela
Instituto de Matematicass
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Resumen
En este trabajo hemos realizado un estudio de cómo se trata el concepto de número irracional, en particular de raíz de dos, en dos cursos de la enseñanza escolar. Para este efecto hemos realizado un estudio de la evolución histórica del concepto de irracionalidad y analizado las sugerencias de tratamiento del tema en documentos oficiales del MINEDUC y en dos textos escolares. Con todos estos antecedentes hemos construido una propuesta de enseñanza que pensamos puede ayudar a que los estudiantes adquieran con mayor profundidad la idea de irracionalidad de un número en el caso particular de raíz de dos.
Descripción
Lugar de Publicación
Auspiciador
Palabras clave
ENSEÑANZA SECUNDARIA, MATEMATICAS, ENSEÑANZA, NUMEROS IRRACIONALES