Análisis del proyecto educativo de un Centro de Formación Técnica, con respecto a los criterios de evaluación del Consejo Nacional de Educación, para optar a la autonomía institucional a través del licenciamiento.
Fecha
2013
Autores
Profesor Guía
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Universidad de Valparaíso
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Departamento o Escuela
Escuela de Ingenieria en Negocios Internacionales
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Nota general
Resumen
Análisis del proyecto educativo de un Centro de Formación Técnica, con respecto a los criterios de evaluación del Consejo Nacional de Educación, para optar a la autonomía institucional a través del licenciamiento.
En los últimos años, la cobertura de Instituciones de Educación Superior en Chile ha ido aumentando, lo que ha provocado que de pasar a 200 mil estudiantes en 1986 en la educación superior, al día de hoy se estima que el 60% de los jóvenes que egresan que de cuarto medio ingresa a la educación superior en los tres años siguientes. Con lo anterior, la Educación Superior logra que los jóvenes chilenos puedan desarrollarse a nivel personal y profesional, y pem1ite que puedan optar a mejores ingresos a diferencia de alumnos que sólo egresan de cuarto medio.
El informe del Centro de Estudios del Ministerio de Educación con respecto CASEN 2011, muestra que quienes se titulan de una carrera técnica de nivel superior (2 años) ganan 1/3 más que aquellos que no estudian.
En el presente informe se dará a conocer el análisis de un Proyecto Educativo, el Centro de Formación Técnica FORMAR, en relación a los distintos criterios de evaluación entregados por el Consejo Nacional de Educación para poder obtener su licenciamiento y posterior autonomía. Tras el análisis hecho, se entregarán propuestas que le permitirán al centro una mejor gestión, y por tanto, obtener una mejor evaluación que le permitirán llegar al licenciamiento.
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Auspiciador
Palabras clave
CENTRO DE FORMACION TECNICA FORMAR, CONSEJO NACIONAL DE EDUCACION, CENTROS DE FORMACION TECNICA, EDUCACION TECNICA, PRACTICA PROFESIONAL
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