Examinando por Autor "Arancibia-Reinoso, Maiten"

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    Patrón de escritura en personas con afasia progresiva primaria: un estudio de caso
    (Universidad de Valparaíso, 2025) Álvarez Sandoval, Alexia; Arancibia-Reinoso, Maiten; Herrera Torrejón, Pía; Figueroa-Leighton, Alejandra; Góngora Costa, Begoña; Astudillo Aguirre, Macarena; Herrera Atton, Daniel; Figueroa-Leighton, Alejandra; Góngora Costa, Begoña; Herrera Atton, Daniel
    La Afasia Progresiva Primaria (APP) es una enfermedad neurodegenerativa caracterizada por un deterioro progresivo del lenguaje. Se reconocen tres variantes clínicas: semántica, gramatical y logopénica, cada una con síntomas y correlatos neuroanatómicos específicos. Aunque la literatura se ha centrado en las alteraciones del lenguaje oral, se ha evidenciado que la lectura y la escritura también se ven comprometidas, especialmente en las variantes no fluente y semántica. No obstante, existe escasa literatura sobre las manifestaciones escritas de las APP y los enfoques utilizados han sido mayoritariamente neuropsicológicos. Es por esto que se llevó a cabo una investigación cuantitativa, con un alcance descriptivo y con un diseño no experimental de corte transversal, utilizando un paradigma híbrido que integra herramientas neuropsicológicas y psicolingüísticas para caracterizar el patrón de escritura en tres personas con APP atendidas en el Centro de atención fonoaudiológica de la Universidad de Valparaíso (CAFUV). A cada participante se le aplicó el MoCA, el Screeling y la subprueba de escritura de la WAB, además de registrar su desempeño mediante el software Eye and Pen que permitió analizar errores lexicales, fonológicos, semánticos y no lingüísticos junto con variables como pausas, fluidez y ráfagas de escritura. Los resultados evidenciaron presencia de agrafias en los 3 casos, con mayor afectación en las tareas de descripción y dictado predominando errores fonológicos y no lingüísticos. Los hallazgos muestran que la escritura en personas con APP presenta alteraciones lingüísticas y motoras, junto con el resultado, el proceso también aporta información valiosa en esta intervención.