Examinando por Autor "Arriagada Venturini, Paulina"

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    Aplicación de la guía de evaluación de desarrollo afectivo-motriz del Instituto Loczy : estudio descriptivo comparativo del desarrollo psicomotor en una muestra de niños institucionalizados y no institucionalizados de 0 a 2 años en las comunas de Valparaíso y Viña del Mar
    (Universidad de Valparaíso, 2000) Arriagada Venturini, Paulina; Rey Olivares, Marylin; Véliz Guajardo, Olga; García Bernal, María Eugenia
    La presente investigación es un estudio descriptivo comparativo sobre el desarrollo psicomotor en niños institucionalizados y no institucionalizados, cuyas edades estén entre los 0 y los dos años de edad. La muestra está dirigida a 20 niños institucionalizados y 20 niños no institucionalizados de las comunas de Valparaíso y Viña del Mar, los datos se obtienen de la observación directa de indicadores conductuales que registran las variables, en respuesta a los dominios de la guía de evaluación. La medición se realiza mediante la aplicación de la Guía de Evaluación del Desarrollo Afectivo-Motriz del Instituto Loczy. Los resultados indican que el grupo de niños institucionalizados presenta un menor nivel de desarrollo psicomotor que los niños no institucionalizados. Los dominios donde las diferencias son más significativas son: actitud durante las operaciones de cuidados, seguida de producción de la voz y desarrollo de la palabra. Estos indicadores señalan diferencias con respecto a los componentes relacionales del desarrollo, es decir la construcción de la autonomía a través de los contactos con personas significativas y los objetos del entorno.