Examinando por Autor "Cueto Urbina, Edith"
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Ítem Evaluación de intervención promocional y preventiva en salud bucodentaria en preescolares vulnerables de las comunas de Valparaíso y Viña del Mar.(Universidad de Valparaíso, 2015) Alfaro Barraza, Héctor; Silva Leiva, Camilo; Cueto Urbina, EdithIntroducción: La promoción y prevención en salud bucodentaria en Chile de preescolares vulnerables descansa principalmente en las educadoras de los jardines infantiles. Se hace necesario entonces reforzar las conductas de las educadoras para el cuidado de la salud de los preescolares del jardín infantil, en el marco de la estrategia nacional de salud y la importancia del trabajo intersectorial para cumplir con las políticas públicas del Estado. Este estudio experimental de tipo ensayo comunitario realizado en comunidades educativas preescolares vulnerables. En el grupo experimental se realizó una intervención educativa en promoción y prevención en salud bucodentaria dirigida a los agentes educativos. Objetivo: Evaluar eficacia de una intervención educativa promocional y preventiva en salud bucodentaria para educadoras en preescolares de 6 jardines infantiles JUNJI, en las comunas de Valparaíso y Viña del Mar, durante 6 semanas. Los efectos de la intervención evaluaron conocimientos básicos en salud bucodentaria y estado de salud, a través de los índices de placa y gingival de Loe y Silness en los preescolares seleccionados, antes y después de ésta. Resultados: Se observó una mejoría en conocimientos y conductas de educadoras en promoción y prevención de salud bucodentaria para preescolares un 70% de los niños mejoro en al menos uno de los índices, mientras que un 16,6% lo hizo en ambos. Conclusión: La intervención del estudio logró mejorar la condición clínica bucodentaria de los preescolares vulnerables gracias al reforzamiento de los conocimientos y conductas prácticas de sus agentes educativos a cargo y su capacidad de trasmitirlos a éstosÍtem Jornada de Innovación curricular y buenas prácticas pedagógicas 2017(Universidad de Valparaíso. Centro de Desarrollo Docente, 2017) Arias Navarro, Gabriela del Carmen; Aguirre Astudillo, Macarena; Alvarez Villalobos, Rocio; Alviña Walker, Marcela; Arancibia, Fortes; Aranguiz Rodriguez, Jonathan; Aravena Grandi, Luz Marina; Arevalo, Luz; Arevalo, Hilda; Astudillo Hidalgo, Maria Cecilia; Bacigalupo Osorio, Maria Paz; Berlien, Karin; Bonifaz Reyes, Cristina; Bonilla Puccini, Silvia; Brito, Barbara; Bustamante, Marinella; Caceres, Susana; Campillay, Orlando; Carmona, Rolando; Caro Guajardo, Maria Elena; Castañeda, Meneses Patricia; Cazorla Becerra, Ketty; Ceballos Sanchez, Ximena; Cerqueira, Joao; Chahuan Jimenez, Karime; Chau Kram, Yufon; Contreras Ortiz, Nayareth; Coros Villca, Carlos; Cortese, Elvira; Cuadra Palma, Natalia; Cueto Urbina, Edith; Cuevas Lang, Katherine; Dazarola Parada, Silvia; Diaz Murillo, Hugo; Donoso Montero, Claudio; Duvauchelle, Raul; Espinoza, Bruna; Fajardo Serrano, Aldo; Fernandez Rozas, Marcela; Gaete Olivares, Hernan; Galleguillos Araya-Schübelin, Myriam Ximena; Garces, Margarita; Garcia, Jorge; Gonzalez Hidalgo, Catalina; Gonzalez, Mauricio; Gonzalez Nahuelquin, Cibeles; Grabivker Novakosky, Marina; Gundelach Gonzalez, Paulina; Hernandez Ovalle, Sabrina; Herrera Sepulveda, PatriciaÍtem Prácticas de abordaje para el miedo dental infantil de odontólogos(as) de Atención Primaria en Salud, pertenecientes a la Corporación Municipal de Valparaíso y Viña del Mar, Chile, 2021.(Universidad de Valparaíso, 2022) Sepúlveda Olivos, Kimberly; Narváez Portales, Margaret; Guzmán Rojas, Carolina; Valenzuela Miranda, Isidora; Cueto Urbina, EdithRESUMEN ANTECEDENTES: El miedo dental infantil determina comportamientos no cooperativos que refuerzan el rechazo a la atención. Por lo tanto, identificar y aplicar prácticas efectivas que lleven a un comportamiento deseable es un gran aporte a terapias odontológicas. Sin embargo, en Chile, se carece de información suficiente sobre la real implementación de prácticas técnico/profesionales y vinculares psico-odontológicas de odontólogos(as) de APS en el abordaje del MDI. OBJETIVO: Conocer las prácticas de abordaje para el miedo dental infantil que utilizan los odontólogos/as de APS, pertenecientes a la Corporación Municipal de Viña del Mar y Valparaíso Chile, 2021-2022. METODOLOGÍA: Se realizaron 7 entrevistas semiestructuradas individuales y un grupo focal con los profesionales seleccionados de forma intencional y por conveniencia. Se utilizó el Método de Análisis Comparativo Constante de los datos con enfoque en Teoría Fundamentada. RESULTADOS: El MDI es una percepción situacional identificado en lo no verbal y abordado principalmente, mediante lo comunicacional y conductual, que actualmente no presenta un protocolo institucional estandarizado para su abordaje. CONCLUSIÓN: La práctica odontológica con niños/as resulta un desafío constante que ha de recoger todas las dimensiones evolutivas propias del desarrollo, sopesar las contribuciones relativas de los factores sociales y psicológicos en conjunto con la intervención del profesional que forma parte de la experiencia. La futura construcción de pautas de orientaciones técnicas de abordaje del miedo representará una fuente potencial de tecnologías que faciliten el trabajo clínico y la experiencia del futuro adulto en desarrollo. * MDI: Miedo dental infantil * APS: Atención Primaria en SaludÍtem Situación y valoración de salud bucodentaria y construcción narrativa de competencias dirigenciales como gestores locales de salud en Valparaíso(Universidad de Valparaíso, 2015) Buré Navarro, Vanessa; Lorca González., María José; Ríos Oróstegui., Paz; Cueto Urbina, EdithEl estudio se llevo a cabo para conocer si Los presidentes de los Consejos Locales de Salud de la comuna de Valparaíso que paralelamente presiden la Junta de Vecinos de su sector, disponen de conocimientos y competencias dirigenciales generales y para la articulación de las necesidades en salud bucodentaria comunitaria con la gestión pública local en salud, evidencian una condición clínica bucodentaria de mejor calidad. Para llevar a cabo el trabajo investigativo, se desarrolla un abordaje cualitativo, que recoge las subjetividades de los dirigentes en torno a su calidad de dirigentes sociales. Al mismo tiempo, que se aborda cuantitativamente formación dirigencial, nivel educacional y condición personal de salud bucodentaria como un indicador de conocimiento y valoración de este ámbito de la salud. Se contó con una muestra de 20 dirigentes, de los cuales 16 accedieron a ser examinados clínicamente y a 5 se les realizó una entrevista en profundidad. Los resultados arrojaron que el perfil del dirigente social corresponde a mujeres con un promedio de edad de 62 años, con un nivel de escolaridad de educación media incompleta, pertenecientes a FONASA tramo B, usuarias del sistema público de salud. La formación dirigencial es autodidacta, carecen de conocimientos y competencias para la resolución de problemas de salud por lo que no son capaces de promocionar políticas de salud pública por su desconocimiento. A pesar de otorgarle gran importancia a la salud, y en especial a la salud bucodentaria, el propio estado de ésta puede ser catalogado como regular e incluso malo.