Examinando por Autor "Ferrada Zegers, Camila"

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    Parentalidad positiva y adolescencia : Influencia del rol de género, edad y representaciones de apego en el desarrollo de competencias parentales de padres adolescentes
    (Universidad de Valparaíso, 2015) Cortés Campillay, Yanina; Ferrada Zegers, Camila; Martínez Poblete, Francisca; Zurita Vergara, Mónica; Solervicens Silva, Paula
    La siguiente investigación tiene como objetivo determinar la influencia del rol de género, la edad y las representaciones de apego en el desarrollo de competencias parentales vinculares, formativas, protectoras y reflexivas de un grupo de padres adolescentes de entre 14 y 19 años, pertenecientes a la Región de Valparaíso. Se clasifica como un estudio mixto y transversal. La muestra fue contactada a través de colegios/liceos de la región y por las seminaristas en los casos de padres que no tuviesen relación con establecimientos educacionales, durante el período de Septiembre – Noviembre de 2015. Se consideraron 30 casos de padres adolescentes, a los cuales se les aplicaron tres instrumentos: Entrevista, AAQ (Adolescent Attachment Questionnaire) y Escala de Parentalidad Positiva (E2P) versión adultos con hijos de 0 a 3 años. Los resultados obtenidos en el estudio evidencian que no existiría una relación entre las representaciones mentales de apego y las competencias parentales. En este caso, donde la mayoría de los participantes presenta una representación de apego seguro con sus cuidadores, según el instrumento AAQ, la calidad de las competencias parentales no sería un predictor para conocer cómo se comportaría esta multidimensionalidad de capacidades en padres adolescentes. Si bien, entre estas variables no existe relación estadísticamente significativa, surgen datos interesantes para el estudio. Se logró constatar que los resultados cuantitativos se corresponden con los resultados cualitativos, lo que nutre la información que se ha producido como teoría emergente. De acuerdo a la información generada, surge la necesidad de crear e implementar material psicoeducativo, talleres, charlas y otros, con el objetivo de fortalecer competencias parentales y establecer apego seguro con sus hijos/as.