Examinando por Autor "Jeria Garay, Eduardo"

Mostrando 1 - 1 de 1
  • Miniatura
    Ítem
    Estudio exploratorio descriptivo de la relación entre elementos metacognitivos y procesos de composición escrita en escritores hábiles y escritores no hábiles
    (Universidad de Valparaíso, 2001) Fernández Vásquez, Alejandro; Jeria Garay, Eduardo; Jiménez Quinteros, Paula; Dennis Moraga, Errol
    La presente investigación es un estudio exploratorio descriptivo que tiene por objetivo describir la relación entre elementos metacognitivos y procesos de composición en alumnos de la Universidad de Valparaíso, divididos en dos grupos según su habilidad para redactar un texto. Los elementos metacognitivos, entendidos como las representaciones y acciones de un sujeto sobre su propia cognición, se hallan definidos y explicados según el Modelo de Metacognición de John Flavell (1979, 1993). Por otro lado, los procesos de composición (o procesos de escritura), se enmarcan dentro del Modelo de Composición Escrita de Carl Bereiter y Marlene Scardamalia (1987). Para realizar el estudio, se tomó como muestra a 1 O escritores hábiles y a 1 O escritores no hábiles de cuatro carreras humanistas de la Universidad de Valparaíso, a quienes se les pidió que redactasen un texto y reportasen verbalmente sus pensamientos. Cada reporte fue luego codificado mediante la técnica conocida como "Análisis de Protocolos Verbales", expuesta por Kenneth Ericsson y Herbert Simon (1985a), para extraer de él los elementos metacognitivos y procesos de composición presentes. No se encontró diferencia significativa en la capacidad de percatarse de los propios fenómenos cognitivos ni en la capacidad de controlar las propias cogniciones entre ambos grupos, pero sí se observó una relación positiva entre un tipo específico de conocimiento metacognitivo del sujeto llamado "conocimiento universal" y la habilidad de escritura.