Examinando por Autor "Labra Noguera, Nathaly"

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    Pesquisa de disfagia en ACV isquémico en fase aguda
    (Universidad de Valparaíso, 2010-10) Aliaga Saiz, Loreto; Cantillana Rojas, Francisca; Figueroa Herrera, Francisca; Labra Noguera, Nathaly; Saldívar Díaz, Patricio; García Ubillo, Viviana
    Los accidentes cerebro vasculares (ACV) de tipo isquémico suelen tener complicaciones como por ejemplo la disfagia, por lo que el siguiente estudio tiene como objetivo pesquisar disfagia en pacientes con ACV isquémico en fase aguda, mediante una pauta creada, que ingresen a la Unidad de Emergencia Adultos (UEA) en el Hospital Carlos Van Buren de Valparaíso durante el período de Julio- Agosto 2010. El presente estudio fue realizado en tres fases. En primera instancia se creó la Pauta de pesquisa de disfagia en ACV-Isquémico agudo en base a una revisión bibliográfica y a la selección, por medio de un juicio de expertos, de signos y síntomas sugerentes de disfagia. En segundo lugar se procedió a la aplicación de la pauta de pesquisa de disfagia y finalmente se compararon los resultados obtenidos, con la pauta de evaluación de deglución de González y Toledo modificada. La aplicación de la pauta de pesquisa se llevó a cabo con 26 pacientes con accidente cerebro vascular (ACV) isquémico en fase aguda. El objetivo de éste fue pesquisar disfagia en cada uno de los sujetos de la muestra. Para la evaluación se utilizó la consistencia semisólida, con el fin de reducir riesgos de posibles complicaciones. Tras el análisis de los resultados obtenidos, se encontró que la pauta de pesquisa de disfagia pesquisó 21 pacientes con disfagia y 5 sujetos con deglución normal, mientras que la pauta de González y Toledo modificada detectó 20 pacientes con disfagia y 6 sujetos con deglución normal. En cuanto a las indicaciones otorgadas por la pauta de pesquisa, la mayoría se correlacionó con los grados de disfagia entregados por la pauta de González y Toledo modificada En conclusión, la pauta de pesquisa fue capaz de pesquisar disfagia con una menor cantidad de aspectos a evaluar.