Examinando por Autor "Parada-Lezcano, Mario"

Mostrando 1 - 1 de 1
  • Miniatura
    Ítem
    Educación Interprofesional (EIP) de Profesiones de Salud en Chile
    (Asociación de Facultades de Medicina de Chile - ASOFAMECH, 2025-10) Parada-Lezcano, Mario; Espinoza Barrios, Mónica; Oyarzo Torres, Sandra
    La Asociación de Facultades de Medicina de Chile (ASOFAMECH) presenta con orgullo la obra “Educación Interprofesional (EIP) de Profesiones de Salud en Chile”, que reúne experiencias, metodologías y reflexiones desarrolladas en diversas Facultades de Medicina integrantes de ASOFAMECH. El libro, editado por Mario Parada-Lezcano, Mónica Espinoza Barrios y Sandra Oyarzo Torres, académicos miembros de la Comisión de Educación Interprofesional de ASOFAMECH, fue financiado por nuestra asociación, en el marco de su misión de impulsar una cultura académica fundamentada en el respeto, el trabajo interprofesional, la inclusión y el pluralismo. Esta obra cuenta además con un comité revisor externo independiente, conformado por cuatro académicas/os con trayectoria en la EIP, que se encargó de aplicar una pauta de revisión ciega específica, para asegurar la pertinencia y calidad de los capítulos. Asimismo, esta publicación se alinea con uno de los objetivos de la Red Andina de Facultades de Medicina, coordinada por ASOFAMECH, al promover la conciencia sobre la importancia del trabajo interdisciplinar e interprofesional en la docencia, fortaleciendo una cultura de colaboración, aprendizaje compartido y compromiso con la calidad, la equidad y la pertinencia social en la formación en salud. La primera parte, “Experiencias de EIP en Salud, Enfermedad, Atención y Cuidados”, reúne iniciativas emblemáticas que reflejan la diversidad y la riqueza del trabajo interprofesional desarrollado en las Facultades de Medicina de ASOFAMECH. En conjunto, los capítulos de esta sección muestran modelos pedagógicos innovadores que promueven el trabajo en equipo, la comunicación efectiva y la comprensión mutua entre las distintas disciplinas del ámbito sanitario. La segunda parte, “Propuestas Metodológicas para el Desarrollo de la EIP”, presenta estrategias innovadoras como la simulación clínica interprofesional, el uso de recursos audiovisuales para la reflexión colaborativa y la elaboración de un manual nacional de metodologías para la EIP, todas orientadas al fortalecimiento de las competencias docentes y del trabajo en equipo. Cabe destacar que los autores de esos capítulos, en su mayoría, participaron en el curso “Formación interprofesional e interdisciplinar en salud: elementos centrales para la implementación” realizado entre junio y julio de 2024, y dictado por los editores de este libro por encargo de la Red Andina de Facultades de Medicina. En su conjunto, esta obra demuestra que la EIP se consolida en Chile como un modelo formativo integral, que proyecta una visión de la educación en salud como un espacio de colaboración, equidad y compromiso con el bienestar de las personas, en plena coherencia con la misión y los valores de ASOFAMECH