Examinando por Autor "Quintana, Anita"

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    Perfiles comunicativos presentes en familias de niños y niñas con tartamudez que asisten al laboratorio de habla de la Escuela de Fonoaudiología de la Universidad de Valparaíso
    (Universidad de Valparaíso, 2016-12) Araya, María Ignacia; Téllez, Romina; Valenzuela, Natalia; Quintana, Anita; Miranda, Gabriela
    La presente investigación, de carácter cualitativo, surgió bajo la necesidad de conocer la dinámica comunicativa entre los niños y niñas con tartamudez y su entorno familiar. Por lo tanto, el objetivo fue analizar los perfiles comunicativos en las familias de infantes con tartamudez. Se aplicó una entrevista semi estructurada a tres familias, cuya característica principal fue tener al menos un integrante con tartamudez, que asista a terapia fonoaudiológica en el laboratorio de habla de la Universidad de Valparaíso Campus de la Salud. Las investigadoras establecieron 10 categorías con el fin de determinar los perfiles comunicativos presentes en las familias de niños y niñas con tartamudez, a través de las cuales se determinó que: en la competencia léxica existió una diversidad en el vocabulario utilizado, en la complejidad sintáctica se observó una disminución de esta y se evidenció que los entrevistados tienden a corregir cuando el infante comete un error articulatorio. En cuanto a la velocidad del habla, esta es modificada por los integrantes de la familia de distintas maneras y todos los entrevistados refirieron que en su familia existe, al menos un integrante, con una velocidad de habla aumentada. Sumado a lo anterior, la totalidad de muestras coincidieron en la ausencia de interrupciones durante la emisión de un mensaje por parte del menor. De acuerdo a la completación de frases no existió, una generalidad en las respuestas entregadas por los entrevistados; respecto a la competitividad del medio, gran parte de las muestras refirió la presencia de superposiciones durante las interacciones comunicativas. En relación al impacto social la familia informa que existe una variación en las características del habla del niño o niña de acuerdo a la situación. Además, gran parte de los parientes refirió aconsejar al menor, con el fin de reducir su estrés, cuando este presenta episodios de tartamudez. También indicaron que poseen una actitud empática y comprensiva frente a alteración de la fluidez. Por último, respecto a los recursos comunicativos se evidenció que cada integrante utiliza distintas estrategias al interactuar con el niño o niña con tartamudez. A partir de lo analizado se concluyó que la familia uno presentó un perfil de baja a intermedia demanda, la familia dos demostró un perfil de alta demanda y la familia tres evidenció uno de intermedia demanda comunicativa. Estos hallazgos fueron establecidos a través del análisis de las categorías expuestas, las cuales se basaron en la bibliografía estudiada. A pesar de que los resultados no pueden ser generalizados a la totalidad de la población chilena, establecen un precedente de la necesidad de continuar con la investigación de los perfiles comunicativos presentes en familias de niños y niñas con tartamudez. Finalmente este estudio proporciona información acerca de la dinámica comunicativa de los grupos familiares y ofrece una herramienta que permite establecer una visión general acerca del estilo comunicativo que los familiares utilizan al interactuar con el menor.