Examinando por Autor "Salinas Montes, Krisnna"

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    Concepciones de los equipos educativos sobre la adquisición y desarrollo del lenguaje verbal en la primera infancia en el contexto postpandemia
    (Universidad de Valparaíso, 2025) Ayala Velasco, Catalina; Barraza Pérez, Nicolzon; Ibacache Suárez, Sofía; Machuca Yañez, Catalina; Marambio Campos, Javiera; Salinas Montes, Krisnna; Valenzuela Rodríguez, María Fernanda
    Luego del término de la crisis sanitaria provocada por el COVID-19, se evidenció una serie de desafíos en la primera infancia, especialmente en el ámbito de la interacción social, elemento clave para la adquisición del lenguaje verbal. Al regresar a los espacios educativos, muchos niños y niñas mostraron brechas en la comunicación, menor participación en diálogos, dificultades en el juego compartido y una interacción limitada con sus pares, aspectos que se hicieron visibles únicamente una vez restablecida la presencialidad.