EVALUACIÓN DEL GRADO DE MOTIVACIÓN LOGRADO POR CUATRO ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA EN HIGIENE ORAL USANDO EL MODELO TRANSTEÓRICO EN ESTUDIANTES DE PRIMER AÑO BÁSICO DE ESTABLECIMIENTOS MUNICIPALES DEL CERRO PLAYA ANCHA VALPARAISO AÑO 2015

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dc.contributor.advisorGodoy Olave, Jorge
dc.contributor.authorDíaz Sánchez, Basty
dc.contributor.authorGodoy Peña, Claudia
dc.date.accessioned2023-08-17T17:14:54Z
dc.date.available2023-08-17T17:14:54Z
dc.date.issued2015
dc.description.abstractLa educación en salud bucal aumenta el conocimiento por medio de estrategias de enseñanza. esto no necesariamente se traduce en un cambio del comportamiento. Por lo tanto, toda estrategia de enseñanza debe motivar, ya que es el primer paso para realizar un cambio de conducta. Objetivo Evaluar qué estrategia de enseñanza sobre higiene oral logra el mayor grado de motivación, mediante la identificación de un cambio de etapa (de precontemplación a contemplación) del "Modelo Transteórico Modificado", en estudiantes de primero año básico, de establecimientos municipales, del Cerro Playa Ancha, año 2015. Materiales y métodos Diseño cuasi experimental, pre y post con grupo de cuasi experimental. La muestra fue de sesenta y ocho estudiantes de ambos géneros. A los cuales, se evaluó el grado de motivación generado en el tiempo por cuatro estrategia de ensena: Técnica expositiva, técnica expositiva- ficha de trabajo, técnica expositiva- títere y técnica expositiva - material audio visual. Discusión En la actualidad la evaluación de la eficacia de los métodos de enseñanza referente a higiene oral está siendo estudiada por diferentes autores, pese a ello existe una cantidad limitada de trabajos que investigan su relación con la motivación y las diferentes estrategias de enseñanza usadas en salud oral. Conclusión El uso de una estrategia de enseñanza produce un cambio en el grado de motivación de los estudiantes de primero básico de Jos establecimientos educacionales del cerro Playa Ancha del año 2015, donde destaca el uso de la técnica expositiva más material audiovisual.en_ES
dc.facultadFacultad de Odontologíaen_ES
dc.identifier.citationDíaz B. EVALUACIÓN DEL GRADO DE MOTIVACIÓN LOGRADO POR CUATRO ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA EN HIGIENE ORAL USANDO EL MODELO TRANSTEÓRICO EN ESTUDIANTES DE PRIMER AÑO BÁSICO DE ESTABLECIMIENTOS MUNICIPALES DEL CERRO PLAYA ANCHA VALPARAISO AÑO 2015 [Tesis]. Valparaíso: Universidad de Valparaíso. Facultad de Odontología; 202 .en_ES
dc.identifier.urihttps://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/12581
dc.language.isoesen_ES
dc.publisherUniversidad de Valparaísoen_ES
dc.rights"documento no disponible para descarga"en_ES
dc.subjectEDUCACION -- CHILEen_ES
dc.subjectHIGIENE ORALen_ES
dc.subjectSALUD PUBLICA -- CHILEen_ES
dc.subjectESCOLARESen_ES
dc.titleEVALUACIÓN DEL GRADO DE MOTIVACIÓN LOGRADO POR CUATRO ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA EN HIGIENE ORAL USANDO EL MODELO TRANSTEÓRICO EN ESTUDIANTES DE PRIMER AÑO BÁSICO DE ESTABLECIMIENTOS MUNICIPALES DEL CERRO PLAYA ANCHA VALPARAISO AÑO 2015en_ES
dc.typeTesisen_ES
uv.catalogadorJMEH ODOen_ES
uv.departamentoBiblioteca de Odontologiaen_ES
uv.notageneralCirujano Dentistaen_ES

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