Opiniones de los niños y niñas de transición I frente a situaciones cotidianas de conflicto

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorAravena Grandi, Luz
dc.contributor.authorÁlvarez Farias, María Teresa
dc.contributor.authorKaempffer Balagué, Bárbara
dc.contributor.authorManzanares Ojeda, Yasmin
dc.contributor.authorRebeco Muñoz, Denisse
dc.contributor.authorSalas Duarte, Yasna
dc.date.accessioned2022-08-22T19:49:32Z
dc.date.available2022-08-22T19:49:32Z
dc.date.issued2013-11
dc.description.abstractLa educación constituye el medio fundamental para hacer posible el desarrollo integral de las sociedades, y permite estar alerta y preparado para los grandes cambios que día a día experimentamos en los diversos campos de la vida humana. El ser humano es un ser social por naturaleza, se relaciona y comunica con otros para expresar sus deseos e intereses y satisfacer sus necesidades personales, implicando necesariamente un proceso de comunicación. Es por ello que, las relaciones interpersonales, el diálogo y la comunicación se tornan fundamentales en la educación, favoreciendo una sana convivencia y un clima propicio para construir aprendizajes significativos. En esta convivencia es normal que surjan los conflictos, los que son hechos inevitables e importantes en la vida social, aún cuando es propio de nuestra existencia. El conflicto tiene formas, procesos y resultados contradictorios, y miradas diferentes para comprenderlos y abordarlos. En este proceso, el/la Educador/a de Párvulos en el desempeño de su labor, debe brindar propuestas de mediación de conflicto, para que los párvulos fortalezcan sus potencialidades, construyan sus aprendizajes y tengan un desarrollo pleno y armónico, visualizando el entorno como un medio que permita enriquecer sus capacidades y satisfacer sus necesidades e intereses, considerando la convivencia que se establece en el aula como fundamental, donde los conflictos no se encuentran ausentes, sino que son percibidos como hechos propios de la interacción humana, donde la diferencia de opiniones, deseos e intereses son inevitables entre las personas. Por esto, la comunicación y el diálogo que establece el/la educador/a con los niños para conocer lo que piensan, lo que sienten respecto a los conflictos y su resolución es primordial.en_ES
dc.facultadFacultad de Medicinaen_ES
dc.identifier.urihttp://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/4906
dc.language.isoesen_ES
dc.publisherUniversidad de Valparaísoen_ES
dc.subjectRESOLUCION DE PROBLEMAS COTIDIANOSen_ES
dc.subjectDERECHOS DE LOS NIÑOSen_ES
dc.subjectEDUCACION PARVULARIAen_ES
dc.titleOpiniones de los niños y niñas de transición I frente a situaciones cotidianas de conflictoen_ES
dc.typeTesisen_ES
uv.catalogadorDBPSen_ES
uv.departamentoEscuela de Educacion Parvulariaen_ES
uv.notageneralTítulo de Educador/a de Párvulosen_ES
uv.notageneralOpta al grado de Licenciado en Educaciónen_ES
uv.notageneralNo disponible para descargaen_ES

Archivos

Bloque original
Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
Álvarez Farias, M., Kaempffer Balagué, B., Manzanares Ojeda, Y., Rebeco Muñoz, D. Y Salas Duarte, Y._noaccesible_.pdf
Tamaño:
4.39 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
384 B
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar

Colecciones

Tesis Campus Reñaca