Acompañamiento coeducativo:

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dc.contributor.advisorHerrera Sepúlveda, Patricia
dc.contributor.authorHuerta Cerda, Maria Javiera
dc.date.accessioned2020-10-08T14:29:37Z
dc.date.available2020-10-08T14:29:37Z
dc.date.issued2020-03
dc.description.abstractEn las últimas décadas en Chile, se han producido un conjunto de mejoras y políticas en torno a asegurar un adecuado currículum nacional en el ámbito de Lenguaje y Comunicación durante todo el sistema escolar. En este escenario, los y las docentes son esenciales para poner en práctica los objetivos de aprendizajes e indicadores insertos en el currículum nacional, ya que, desde las políticas se asume que los y las docentes son responsables de producir cambios requeridos para introducir mejoras esperadas en los diversos contenidos propuestos para cada nivel de enseñanza escolar, principalmente, primer ciclo de enseñanza en espacios de educación formal. Entre los cambios más relevantes que se han realizado en Chile en los últimos años, se encuentra desde el marco de la reforma educacional, la presentación de las nuevas Bases Curriculares de la Educación Parvularia (2019) refieren que el currículum orientado a incrementar los procesos de aprendizaje de manera integral de las niñas y los niños, desde sus primeros meses de vida hasta el ingreso de la Educación Básica.en_ES
dc.facultadMedicinaen_ES
dc.identifier.citationHuerta, M .Acompañamiento coeducativo: Reflexiones de niñas y niños a través de la literatura infantil con perspectiva de género en el contexto de educación formal [Tesis}. Viña del Mar : Universidad de Valparaíso. Facultad de Medicina: 2020.en_ES
dc.identifier.urihttp://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/1520
dc.language.isoesen_ES
dc.publisherUniversidad de Valparaísoen_ES
dc.subjectNIÑOen_ES
dc.subjectIDENTIDAD DE GENEROen_ES
dc.subjectEDUCACION PREESCOLARen_ES
dc.titleAcompañamiento coeducativo:en_ES
dc.title.alternative: reflexiones de niñas y niños a través de la literatura infantil con perspectiva de género en el contexto de educación formalen_ES
dc.title.alternative: reflexiones de niñas y niños a través de la literatura infantil con perspectiva de género en el contexto de educación formalen_ES
dc.typeTesisen_ES
uv.catalogadorJEH MEDen_ES
uv.departamentoEscuela de Educacion Parvulariaen_ES
uv.notageneralMagister en Educación para la Inclusión, la Diversidad y la Interculturalidad.en_ES

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