Experiencias de las/os docentes y asistentes de la educación en torno a la inclusión de las/os estudiantes inmigrantes en la comunidad educativa, de los establecimientos educacionales Escuela Alemania y Liceo n°2 Mixto Polivalente Matilde Brandau de Ross de la comuna de Valparaíso.
Fecha
2022
Profesor Guía
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Editor
Universidad de Valparaíso
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Facultad
Facultad de Ciencias Sociales
Departamento o Escuela
Escuela de Trabajo Social
Determinador
Recolector
Especie
Nota general
Licenciada en Trabajo Social
Resumen
El presente trabajo de investigación es desarrollado por las estudiantes de Trabajo Social de la Universidad de Valparaíso, Camila Bernal y Bárbara Morales, en el marco de la asignatura Proyecto de Título I y Proyecto de Título II, para optar al grado académico de licenciada en Trabajo Social y el título profesional de Trabajadora Social.
Este proceso investigativo cuenta con la guía metodológica del Profesor Dr. Mauricio Ureta Bernal y con el apoyo de las profesionales Paulina Vera y Allison Paredes, Trabajadoras Sociales de las instituciones, quienes serán el nexo con la población objetivo de esta investigación.
La investigación se enmarca al alero del Servicio Local de Educación Pública (SLEP) de la comuna de Valparaíso, la “Escuela Alemania” y el “Liceo N°2 Mixto Polivalente Matilde Brandau de Ross”.
El proyecto de título tiene por nombre “Experiencias de las/os docentes y asistentes de la educación en torno la inclusión de las/os estudiantes inmigrantes, dentro del espacio educativo, en las instituciones "Escuela Alemania" y "Liceo n2 Mixto Polivalente Matilde Brandau de Ross" de la comuna de Valparaíso.” desarrollada en la región de Valparaíso, Chile.
Descripción
Lugar de Publicación
Auspiciador
Palabras clave
INCLUSIÓN EDUCATIVA, DISCRIMINACIÓN, LEY DE INCLUSIÓN