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“La construcción de la identidad colectiva y el populismo en chile: El caso del movimiento social patriota”
(Universidad de Valparaíso, 2022) Morales Hidalgo, Ian; Aguirre Díaz, Félix
El principal propósito de este trabajo consiste en comprender cómo se relaciona la construcción de la “identidad colectiva” con la ideología del “populismo” en la agrupación política chilena “Movimiento Social Patriota”. El Movimiento Social Patriota (o MSP) es una organización política surgida en 2017 y que ha llamado la atención de los medios de comunicación debido a sus discursos radicales con un fuerte contenido nacionalista y populista y sus notorias manifestaciones públicas. Para concretar a este fin se recurrió a dos tipos de fuentes. En primera instancia se recurrió a los documentos doctrinarios oficiales del Movimiento Social Patriota, para luego ser complementados con entrevistas semi-estructuradas a varios miembros de dicha organización. Ambos tipos de fuentes fueron analizadas mediante la estrategia de Análisis Cualitativo de Contenido. El principal resultado desprendido de esta investigación no muestra que la peculiar forma en que se relacionan el proceso de construcción de “identidad colectiva” y los rasgos ideológicos populistas presentes en el discurso del Movimiento Social Patriota, le permiten ser catalogada como un “Movimiento Social Populista”. Englobando dicha categoría, una forma particular de construcción de la “Identidad Colectiva” de MSP, como representante de un “Pueblo Soberano” y definiéndose como su legítimo representante, mediante sus propuestas de reforma al sistema político.
Reformas curriculares en la carrera de Sociología de la Universidad de Valparaíso. Análisis de planes y programas de estudio (2002-2022)
(Universidad de Valparaíso, 2023) Nur Suárez, Martina Andrea; Cárdenas Castro, Juan Cristóbal
La presente investigación se enfoca en el estudio de los cambios en los planes y programas de estudio que han tenido lugar en la Escuela de Sociología de la Universidad de Valparaíso desde el año 2002 hasta el 2022. Durante sus 20 años de existencia, la carrera de Sociología ha experimentado tres reformas curriculares significativas. Por lo tanto, el objetivo principal de este estudio es analizar las razones detrás de estos cambios, caracterizando a los agentes clave involucrados en este proceso y examinar las reformas curriculares más importantes en términos de sus temáticas, marcos teóricos, enfoques epistemológicos y metodologías, con el fin de identificar sus giros y continuidades. Para llevar a cabo esta investigación, se utilizó una metodología mixta que combina la recopilación cualitativa de datos a través de entrevistas semiestructuradas y la revisión sistemática de documentos secundarios. Además, se complementó con una recopilación cuantitativa de datos mediante una encuesta de percepción como complemento metodológico.
Percepción de las prácticas de inclusión escolar de los profesores en ejercicio del sistema escolar municipal de Villa Alemana, Chile.
(Universidad de Valparaíso, 2023) Orozco Bravo, Rocío; Arredondo González, Emanuel
Dentro del sistema escolar municipal, se han implementado gradualmente programas de inclusión escolar en razón de transformar la educación pública en un espacio abierto para todas y todos sin importar sus condiciones. De esta forma, los programas y prácticas de inclusión se rigen por la Ley de Inclusión Escolar 20.845, que tiene como objetivo principal disminuir las brechas de desigualdad tanto en el ingreso, como en la permanencia y en los aprendizajes adquiridos de los estudiantes a los establecimientos municipales. A su vez, estas políticas de inclusión han tenido un gran impacto dentro de las aulas de clases, como también en las y los docentes que desempeñan este rol. En base a ello, se vuelve relevante conocer la forma en que las y los profesores se enfrentan día a día con la diversidad de estudiantes, sus prácticas de enseñanza y sus perspectivas al respecto de la implementación de la ley de inclusión como tal dentro de este tipo de establecimientos. Esta investigación es de carácter cualitativa, en la cual se realizaron 10 entrevistas semiestructuradas a docentes de diversas asignaturas de 3 establecimientos básicos municipales de la comuna de Villa Alemana, en razón de contestar el objetivo general: Indagar en la percepción que tienen las y los docentes de escuelas básicas respecto a la ley de inclusión escolar en escuelas municipales de Villa Alemana. Finalmente, a partir del trabajo de campo, se pueden apreciar los principales hallazgos como las carencias del sistema educativo municipal, la falta de infraestructura, las mínimas capacitaciones y herramientas que le entregan a los cuerpos docentes a pesar de sus percepciones sobre la necesidad de la inclusión educativa, en conjunto con sus apreciaciones sobre las evaluaciones estandarizadas y las formas en que abordan la inclusión desde las asignaturas que realizan.
Regímenes de signo y valor: Las narrativas regionales de prensa y los asesinos seriales en Chile
(Universidad de Valparaíso, 2023) Muñoz Cortes, Tomás Ignacio; Vergara Vidal, Jorge
Esta memoria analiza los valores utilizados por los medios de prensa para caracterizar, describir y comunicar las actorías de asesinatos seriales en la Región de Valparaíso. Se utiliza como sustento teórico el estudio de la desviación social. El estudio del anormal y la forma en que se le concibe, rotula o etiqueta en el tiempo. Se plantea un diseño cualitativo con enfoque descriptivo y comparativo de múltiples casos ubicados en temporalidades distintas. Para la discusión teórica se emplea el análisis del discurso, el cual se concentra en los recursos discursivos que utilizan los distintos medios de prensa para comunicar este tipo de acciones. Se obtuvieron como principales resultados que las estrategias discursivas presentes en la revista y en los periódicos permiten reafirmar que es lo normal y lo que no en la sociedad. Asi como también permite comprender la forma particular con la que se comunica la atmosfera que se crea a partir de una acción extraordinaria.
Prácticas sociales y Campo del graffiti en Quilpué: un aporte a la comprensión de sus componentes, características y normas.
(Universidad de Valparaíso, 2023) Cabrera Jiménez, Nicolás Ignacio; Simbürger, Elisabeth
Esta tesis investiga el fenómeno del graffiti en Quilpué, enfocándose en el objetivo general de caracterizar las prácticas sociales relacionadas con esta forma de arte y su impacto en la producción simbólica de los jóvenes graffiteros. El estudio explora la formación del graffiti como campo artístico y social en la ciudad, analizando cómo los graffiteros construyen y asignan significados a su práctica, y cómo estas percepciones contribuyen a intervenir y transformar el espacio urbano. Además, se investiga la trayectoria y las características de los artistas, junto con las fuentes de legitimidad y reconocimiento dentro de la comunidad del graffiti. Para lograr estos objetivos, se realizó un enfoque descriptivo-experimental con la participación de ocho graffiteros de Quilpué, activos desde el 2020 y seleccionados por su contribución significativa a la escena local. La técnica principal de recolección de datos que se utilizó en este estudio fue la entrevista foto-provocada, que consiste en emplear fotografías tomadas o seleccionadas por los entrevistados para provocar sus respuestas y facilitar la comunicación. Esta metodología se seleccionó debido a su capacidad para obtener datos cualitativos en un contexto en el que la cuantificación sería difícil y poco apropiada. Los resultados del estudio revelan la existencia de un campo social complejo en el graffiti de Quilpué, donde se entrelazan normas implícitas, valores estéticos, y emociones, resaltando la importancia del graffiti en la configuración cultural y simbólica del paisaje urbano.
¿Justicia social en la educación? Representación de la Justicia Social de estudiantes en Valparaíso
(Universidad de Valparaíso, 2023) González Velásquez, Nicolás; Hernández Santana, Oscar; Arredondo González, Emanuel Daniel
La presente investigación tuvo como objetivo identificar las representaciones sociales que tienen los estudiantes sobre la justicia social en establecimientos de educación pública, particular subvencionados y privados en la comuna de Valparaíso en el año 2023. Para aquello se utilizó la perspectiva teórica de Nancy Fraser (2008) el cual contempla una triple dimensión de la justicia social: redistribución, representación y reconocimiento. La investigación fue de carácter cuantitativo ya que se realizaron 310 encuestas a partir de la adaptación del cuestionario elaborado por Sainz y Jaccot (2020): “Cuestionario de Representaciones sociales de Justicia Social para Estudiantes de Educación Secundaria”. Los resultados indican que, entre las tres dimensiones de justicia social, la dimensión de redistribución presenta los valores más bajo en todos los tipos de establecimientos educacionales; además, los resultados exponen que quienes se identificaron con el género femenino poseen una representación de la justicia social significativamente más alta que quienes se identifican con el género masculino.
Caracterizando el arraigo entre habitantes de la población “Villa el Portal” de Ovalle
(Universidad de Valparaíso, 2023) Contreras Madariaga, Gabriel Antonio; Vergara Vidal, Jorge Eduardo
Con el objeto de dar con una caracterización del grado de arraigo local en población, y retomar la sociología del arraigo en el contexto nacional actual, se realizaron encuestas sociales a 165 personas habitantes de la población “Villa el Portal” de la ciudad de Ovalle, expresado en la vinculación de la persona con elementos clave localizados en el lugar que habitan: los miembros de la comunidad (su círculo social: su familia presente y sus vecinos cercanos), el espacio físico inmediato (su círculo territorial: su casa, vecindario y su población) y en virtud del tiempo experimentado en el lugar. Si bien los resultados parecen ser intuitivos, predecibles e incluso obvios, estos logran reiterar y enfatizar el claro potencial como “eje raigal” (eje de vinculación con el territorio) que constituye el habitar en el hogar familiar para poder radicarse.
Configuración de la identidad virtual de adultos jóvenes universitarios de Viña del Mar y Valparaíso en la red social virtual “Instagram”
(Universidad de Valparaíso, 2023) González Leiva, Valentina Belén; Valencia Murcia, Fernando
La siguiente investigación tuvo como objetivo analizar los usos que realizan los jóvenes universitarios de Viña del Mar y Valparaíso, en la red social virtual Instagram para configurar su identidad virtual. Siguiendo los postulados de Michel de Certeau, Norbert Elias y Erving Goffman y utilizando metodologías como entrevista semi-estructurada con foto elicitación. De esta manera se tuvo el propósito de comprender, mediante los relatos y publicaciones de los participantes, el proceso de configuración de su identidad virtual y los usos que realizan de ella. Se recolectaron diversos relatos y publicaciones que evidencian la gran diversidad de usos posibles dentro de esta red social. Estos hallazgos nos indican que los jóvenes universitarios logran moldear a sus deseos y necesidades estos elementos, tanto de su vida cotidiana como de la red social, para la configuración de su identidad virtual.
El rol docente en el ejercicio del poder:
(Universidad de Valparaíso, 2023) Madariaga de la Fuente, Cristóbal Andrés; Arredondo González, Emanuel Daniel
La presente investigación cualitativa permite abordar la relación entre el ejercicio del poder y el desempeño del rol del docente al interior del recinto penitenciario de la región de Valparaíso, específicamente en el centro educativo Horizonte. A través del análisis de entrevistas semiestructuradas realizadas a docentes, se obtendrá una aproximación a las significaciones y caracterizaciones que ellos pueden ofrecer respecto al trabajo que realizan. A través del análisis de contenido, producto de 11 entrevistas, pretendemos dar cuenta de que el ejercicio de poder responde de forma diferente en función al contexto en el que se desarrolla. Es por esta razón, que este estudio de caso pretende analizar de qué manera los docentes pueden significar y trabajar de formas que no responden al paradigma educativo que se desarrolla en libertad, y que, a su vez, el poder se ejerce sutilmente al ejercer la docencia a personas privadas de libertad.
Mujeres, Gobierno local y Ferias barriales:
(Universidad de Valparaíso, 2023) Madariaga Beiza, Rafaela Constanza; Soto Contreras, Roberto Ignacio; Arredondo González, Emanuel Daniel
Esta investigación tiene como objetivo identificar las oportunidades laborales o de mejora en los ingresos económicos que han tenido mujeres de Valparaíso, apoyadas por el municipio desde la pandemia. La creación de ferias barriales abrió una puerta hacia el microemprendimiento en cada una de las participantes, por lo cual, enfocamos nuestro trabajo de campo en el análisis de la percepción de las mujeres beneficiadas. Se aplicaron 107 encuestas que permitieron acoger tanto la percepción de feriantes acerca de la ayuda entregada por parte de la municipalidad, así como también el rol conciliador que requiere ser partícipe de estas. Descubriendo así el gran apoyo que ha significado el municipio para estos microemprendimientos.
Star Wars:
(Universidad de Valparaíso, 2023) Díaz Honores, Alfonso Esteban; Valencia Murcia, Fernando
La presente investigación se enfocó en el análisis del universo de Star Wars, como una manera de comprender tanto el modelo gubernamental, como los conflictos armados del siglo pasado y presente del mundo occidental, hasta nuestros días se atienden todos los aspectos posibles que dan forma a las diversas sociedades, tanto por los diferentes acontecimientos históricos, como acciones que definieron sus respectivas normas, siendo su impacto lo que dieron forma al tipo de cultura que tienen hoy en día y los cambios sociopolíticos, se detallará todos los procedimientos y consideraciones en la elaboración de dicho trabajo. Se revisaron los eventos que llevaron a la transformación de la República al Impero Galáctico que fueron factores sociales, políticos y bélicos con sucesos reales que convirtieron a gobiernos democráticos a gobiernos autoritarias, como fue el fin de la República Galáctica y el porqué del Imperio Galáctico.
Thrifting:
(Universidad de Valparaíso, 2023) Berríos Fernández, Anaís Carolina; Valencia Murcia, Fernando
La ropa es uno de los elementos más personales, ya que, es la que se encuentra más apegada a la piel y al cuerpo. Forma parte de la cotidianidad, y es parte del contexto social a la cual pertenece. Esta investigación se centra en caracterizar las diversas mediaciones que operan en las prácticas de adquisición y selección de ropa de segunda mano por parte de la juventud de la Región de Valparaíso. Esto a través de un enfoque cualitativo, bajo el cual se realizaron entrevistas semiestructuradas para la producción de datos, y se trabajó desde lo postulado por la teoría fundamentada. La investigación tuvo por finalidad ir desentrañando los motivos que llevan a las, los y les jóvenes a adquirir ropa de segunda mano, el cómo la seleccionan y su relación con las ferias, lo que ha permitido descubrir que, en sintonía con la revisión de literatura, estas no se explican únicamente por las limitantes económicas de las y los jóvenes. En este sentido, operan mediaciones identificadas y conceptualizadas en la investigación: la sensibilidad estética, criterios de selección y calidad de las prendas, beneficios y limitantes económicas, creencias políticas y/o ideológicas, el hallazgo, y las caracterizaciones de la feria como panorama y/o tradición familiar.
La acción pedagógica docente para la construcción de una educación intercultural, desde la cosmovisión y lengua Mapuche, en la Escuela Básica Intercultural de Laguna Verde
(Universidad de Valparaíso, 2022) Minguzzi Alfaro, Vianca Gianinna; De Armas Pedraza, Tania
Esta investigación aborda los procesos de construcción de una educación intercultural, al ser incluida institucionalmente, las transformaciones que significó, describiendo el accionar pedagógico docente para concretar este proyecto en la Escuela Intercultural Laguna Verde. Desde el paradigma cualitativo, se realizaron entrevistas y análisis documental. Los discursos de las/os docentes develaron fisuras en las limitaciones institucionales Estatales, construyendo una educación intercultural crítica, diversa, inclusiva, respetuosa y amplificada, en contraste con las delimitaciones impuestas por el MINEDUC, abordando las necesidades de las/os estudiantes, desde la autogestión y comunidad, resignificando y reivindicando a los pueblos originarios de nuestro territorio, particularmente al pueblo Mapuche, educando críticamente para la liberación.
Mujeres en STEM: Experiencias de mujeres universitarias respecto a la brecha de género
(Universidad de Valparaíso, 2023) Delgado Alvarado, Paula; Arredondo G., Emanuel
La brecha de género en disciplinas de ciencia, tecnología y matemáticas (STEM en inglés), tiene por consecuencia distintas problemáticas en la vida de las mujeres que deciden estudiar estas carreras. Así, la presente investigación tiene por objetivo ahondar en las experiencias de las mujeres universitarias que cursan este tipo de carrera en el año 2023, vinculando cómo desarrollan su identidad respecto al género, y la identidad cultural desarrollada en sus carreras. Para ello, se utilizó una metodología cualitativa, que contó con 8 entrevistas semiestructuradas a estudiantes de distintas carreras en la Universidad Técnica Federico Santa María, teniendo en cuenta los criterios de año de carrera y carrera cursada. Los resultados principales ponen en evidencia una realidad donde los sesgos de género están presentes a lo largo de la trayectoria educativa de las estudiantes, generando diversas consecuencias en la construcción de la identidad dentro del ambiente universitario, en ello se explora como esto se desarrolla y como las estudiantes afrontan este problema.
Subjetividad docente en tiempos pos-pandémicos: Una investigación sobre los cambios del trabajo docente en dos establecimientos de la Región de Valparaíso
(Universidad de Valparaíso, 2023) Concha Peña, Esteban; Simbürger, Elisabeth
Después de la reciente experiencia de regreso a clases presenciales, el trabajo docente ha tenido desafíos como la brecha educativa y problemas de convivencia escolar, los cuales suponen una modificación de cómo los docentes conciben su trabajo. La presente memoria presenta un análisis de la subjetividad docente en el tiempo pos-pandémico a través del uso de entrevistas cualitativas y análisis de contenido para conocer la experiencia de dos grupos de docentes de dos establecimientos (uno público y otro privado) dentro de la Región de Valparaíso, junto con la participación de las directoras de cada establecimiento para conocer diferentes factores a nivel colegio que pueden afectar al trabajo docente. En los hallazgos, se encuentra el aumento del trabajo socio-afectivo a partir de la nivelación de estudiantes “desregulados” que desemboca en un estado de salud mental deficiente para los docentes, una situación que varía según el apoyo del establecimiento a los profesores.
Juego espontáneo y diálogos generacionales (niños y adultos): El caso de la Escuela Municipal los Maitenes, comuna de Limache.
(Universidad de Valparaíso, 2023) Céspedes Godoy, Daniela Romanett; Valencia Murcia, Fernando
Este estudio indaga en la significancia que las generaciones dan al juego espontáneo, para esto se realizó una observación etnográfica en los periodos de recreo, un taller de dibujo grupal con niños y niñas de primer ciclo básico y entrevistas semiestructuradas a adultos de la comunidad educativa. Los principales resultados respecto al diálogo con la infancia se organizan en 4 categorías: juegos tecnológicos, juegos de movimiento y destreza física, juegos de vínculos, y el juego en un espacio. Mientras que los resultados de los adultos consideran algunas de las categorías mencionadas en el análisis, fundamentado en la relevancia del juego como medio de socialización y las principales problemáticas que conlleva. Se concluye que niños y adultos significan de manera positiva el juego, sin embargo, se presentan limitaciones de parte de los adultos en permitir que este pueda fluir desde la espontaneidad, principalmente los juegos kinésicos.
Motivaciones de personas de estratos socioeconómicos bajos para votar rechazo en el plebiscito de salida en la comuna de Valparaíso en el 2022
(Universidad de Valparaíso, 2023) Becerra Benítez, Bastián; Díaz Moraga, Laurent; Neira Gortaire, Benjamin; Simbürger, Elisabeth Anna
La presente investigación analiza el plebiscito de salida del 2022 desde la perspectiva de habitantes de estratos socioeconómicos bajos en Valparaíso. Busca entender las motivaciones detrás del voto por el rechazo, desafiando y tensionando las expectativas previas de este proceso eleccionario. Se explora la influencia de factores en la decisión de ciudadanos de estratos bajos en Valparaíso, destacando la importancia de comprender sus perspectivas y experiencias en el contexto político actual. Este trabajo busca profundizar en la comprensión de los procesos electorales en este segmento específico de la población. Para ello, se emplea una metodología cualitativa con enfoque fenomenológico para comprender los significados de las experiencias relacionadas con el fenómeno del rechazo en la comuna de Valparaíso. El desarrollo de este trabajo coloca de manifiesto como la sensación de miedo se posiciono como una barrera ante los cambios que pudieran alterar sensaciones de seguridad ya establecidas.
Significaciones en la producción del graffiti tag en la Región de Valparaíso
(Universidad de Valparaíso, 2023) Chávez Sepúlveda, Andrés Ignacio; Valencia Murcia, Fernando
El tag es una forma de graffiti donde el grafitero/a escribe su chapa, apodo o insignia. Está compuesto de letras, números, signos o dibujos, que representan la firma de quien lo realizó. Mediante la significación se abarcará la producción de este fenómeno, siendo el interés del estudio la experiencia o relato de la persona que lo produce. Para esto se realizaron entrevistas individuales semi estructuradas a distintos grafiteros/as de Valparaíso. La investigación tiene un enfoque cualitativo y exploratorio, con un muestreo de bola de nieve. En los resultados, se obtuvo que el punto de inicio en el graffiti es considerado como la creación de un tag, en cuanto a la continuidad dentro de este mundo las razones y motivaciones son variadas. Se concluye la necesidad de una mayor interacción con quienes realizan estas obras para profundizar en el fenómeno.
Religión y cárcel: significados denotativos que se hacen miembros evangélicos extramuros, que predican en pabellones evangélicos de recintos penitenciarios en la región de Valparaíso y Metropolitana
(Universidad de Valparaíso, 2023) Barrios Bustamante, Melissa Daniela; Valencia, Fernando
La presente investigación tiene por objetivo realizar un estudio sobre los significados que tienen miembros evangélicos extramuros, que predican en pabellones evangélicos de recintos penitenciarios dentro de la región de Valparaíso y Metropolitana. El propósito es analizar las prácticas religiosas en dichos pabellones y la influencia que ejercen hacia formas diversas de gobernabilidad. El estudio tuvo como metodología un enfoque cualitativo, para ello se entrevistaron a siete personas, entre éstos, seis hombres y una mujer, que son partes de congregación evangélica y que predican en recintos penitenciarios. De este modo, se pudo indagar sobre la dinámica en las cárceles masculinas y femeninas. Las entrevistas nos permitieron encontrar diversos significados sobre las estrategias que tienen las congregaciones evangélicas extramuros a la hora de predicar en las cárceles.
Discusiones sociológicas sobre el sujeto popular en el Chile actual. Entre la revuelta y la pandemia: resurgir de la organización socioterritorial en la población Montedónico de Valparaíso (2019-2020)
(Universidad de Valparaíso, 2023) Salomón Ormeño Polo; Cárdenas Castro, Juan Cristóbal

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