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    La acción pedagógica docente para la construcción de una educación intercultural, desde la cosmovisión y lengua Mapuche, en la Escuela Básica Intercultural de Laguna Verde
    (Universidad de Valparaíso, 2022) Minguzzi Alfaro, Vianca Gianinna; De Armas Pedraza, Tania
    Esta investigación aborda los procesos de construcción de una educación intercultural, al ser incluida institucionalmente, las transformaciones que significó, describiendo el accionar pedagógico docente para concretar este proyecto en la Escuela Intercultural Laguna Verde. Desde el paradigma cualitativo, se realizaron entrevistas y análisis documental. Los discursos de las/os docentes develaron fisuras en las limitaciones institucionales Estatales, construyendo una educación intercultural crítica, diversa, inclusiva, respetuosa y amplificada, en contraste con las delimitaciones impuestas por el MINEDUC, abordando las necesidades de las/os estudiantes, desde la autogestión y comunidad, resignificando y reivindicando a los pueblos originarios de nuestro territorio, particularmente al pueblo Mapuche, educando críticamente para la liberación.
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    Mujeres en STEM: Experiencias de mujeres universitarias respecto a la brecha de género
    (Universidad de Valparaíso, 2023) Delgado Alvarado, Paula; Arredondo G., Emanuel
    La brecha de género en disciplinas de ciencia, tecnología y matemáticas (STEM en inglés), tiene por consecuencia distintas problemáticas en la vida de las mujeres que deciden estudiar estas carreras. Así, la presente investigación tiene por objetivo ahondar en las experiencias de las mujeres universitarias que cursan este tipo de carrera en el año 2023, vinculando cómo desarrollan su identidad respecto al género, y la identidad cultural desarrollada en sus carreras. Para ello, se utilizó una metodología cualitativa, que contó con 8 entrevistas semiestructuradas a estudiantes de distintas carreras en la Universidad Técnica Federico Santa María, teniendo en cuenta los criterios de año de carrera y carrera cursada. Los resultados principales ponen en evidencia una realidad donde los sesgos de género están presentes a lo largo de la trayectoria educativa de las estudiantes, generando diversas consecuencias en la construcción de la identidad dentro del ambiente universitario, en ello se explora como esto se desarrolla y como las estudiantes afrontan este problema.
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    Subjetividad docente en tiempos pos-pandémicos: Una investigación sobre los cambios del trabajo docente en dos establecimientos de la Región de Valparaíso
    (Universidad de Valparaíso, 2023) Concha Peña, Esteban; Simbürger, Elisabeth
    Después de la reciente experiencia de regreso a clases presenciales, el trabajo docente ha tenido desafíos como la brecha educativa y problemas de convivencia escolar, los cuales suponen una modificación de cómo los docentes conciben su trabajo. La presente memoria presenta un análisis de la subjetividad docente en el tiempo pos-pandémico a través del uso de entrevistas cualitativas y análisis de contenido para conocer la experiencia de dos grupos de docentes de dos establecimientos (uno público y otro privado) dentro de la Región de Valparaíso, junto con la participación de las directoras de cada establecimiento para conocer diferentes factores a nivel colegio que pueden afectar al trabajo docente. En los hallazgos, se encuentra el aumento del trabajo socio-afectivo a partir de la nivelación de estudiantes “desregulados” que desemboca en un estado de salud mental deficiente para los docentes, una situación que varía según el apoyo del establecimiento a los profesores.
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    Juego espontáneo y diálogos generacionales (niños y adultos): El caso de la Escuela Municipal los Maitenes, comuna de Limache.
    (Universidad de Valparaíso, 2023) Céspedes Godoy, Daniela Romanett; Valencia Murcia, Fernando
    Este estudio indaga en la significancia que las generaciones dan al juego espontáneo, para esto se realizó una observación etnográfica en los periodos de recreo, un taller de dibujo grupal con niños y niñas de primer ciclo básico y entrevistas semiestructuradas a adultos de la comunidad educativa. Los principales resultados respecto al diálogo con la infancia se organizan en 4 categorías: juegos tecnológicos, juegos de movimiento y destreza física, juegos de vínculos, y el juego en un espacio. Mientras que los resultados de los adultos consideran algunas de las categorías mencionadas en el análisis, fundamentado en la relevancia del juego como medio de socialización y las principales problemáticas que conlleva. Se concluye que niños y adultos significan de manera positiva el juego, sin embargo, se presentan limitaciones de parte de los adultos en permitir que este pueda fluir desde la espontaneidad, principalmente los juegos kinésicos.
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    Motivaciones de personas de estratos socioeconómicos bajos para votar rechazo en el plebiscito de salida en la comuna de Valparaíso en el 2022
    (Universidad de Valparaíso, 2023) Becerra Benítez, Bastián; Díaz Moraga, Laurent; Neira Gortaire, Benjamin; Simbürger, Elisabeth Anna
    La presente investigación analiza el plebiscito de salida del 2022 desde la perspectiva de habitantes de estratos socioeconómicos bajos en Valparaíso. Busca entender las motivaciones detrás del voto por el rechazo, desafiando y tensionando las expectativas previas de este proceso eleccionario. Se explora la influencia de factores en la decisión de ciudadanos de estratos bajos en Valparaíso, destacando la importancia de comprender sus perspectivas y experiencias en el contexto político actual. Este trabajo busca profundizar en la comprensión de los procesos electorales en este segmento específico de la población. Para ello, se emplea una metodología cualitativa con enfoque fenomenológico para comprender los significados de las experiencias relacionadas con el fenómeno del rechazo en la comuna de Valparaíso. El desarrollo de este trabajo coloca de manifiesto como la sensación de miedo se posiciono como una barrera ante los cambios que pudieran alterar sensaciones de seguridad ya establecidas.
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    Significaciones en la producción del graffiti tag en la Región de Valparaíso
    (Universidad de Valparaíso, 2023) Chávez Sepúlveda, Andrés Ignacio; Valencia Murcia, Fernando
    El tag es una forma de graffiti donde el grafitero/a escribe su chapa, apodo o insignia. Está compuesto de letras, números, signos o dibujos, que representan la firma de quien lo realizó. Mediante la significación se abarcará la producción de este fenómeno, siendo el interés del estudio la experiencia o relato de la persona que lo produce. Para esto se realizaron entrevistas individuales semi estructuradas a distintos grafiteros/as de Valparaíso. La investigación tiene un enfoque cualitativo y exploratorio, con un muestreo de bola de nieve. En los resultados, se obtuvo que el punto de inicio en el graffiti es considerado como la creación de un tag, en cuanto a la continuidad dentro de este mundo las razones y motivaciones son variadas. Se concluye la necesidad de una mayor interacción con quienes realizan estas obras para profundizar en el fenómeno.
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    Religión y cárcel: significados denotativos que se hacen miembros evangélicos extramuros, que predican en pabellones evangélicos de recintos penitenciarios en la región de Valparaíso y Metropolitana
    (Universidad de Valparaíso, 2023) Barrios Bustamante, Melissa Daniela; Valencia, Fernando
    La presente investigación tiene por objetivo realizar un estudio sobre los significados que tienen miembros evangélicos extramuros, que predican en pabellones evangélicos de recintos penitenciarios dentro de la región de Valparaíso y Metropolitana. El propósito es analizar las prácticas religiosas en dichos pabellones y la influencia que ejercen hacia formas diversas de gobernabilidad. El estudio tuvo como metodología un enfoque cualitativo, para ello se entrevistaron a siete personas, entre éstos, seis hombres y una mujer, que son partes de congregación evangélica y que predican en recintos penitenciarios. De este modo, se pudo indagar sobre la dinámica en las cárceles masculinas y femeninas. Las entrevistas nos permitieron encontrar diversos significados sobre las estrategias que tienen las congregaciones evangélicas extramuros a la hora de predicar en las cárceles.
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    Influencia de las Redes Sociales (social media) en las emociones de los jóvenes del Gran Valparaíso
    (Universidad de Valparaíso, 2023) Libiot Contreras, Paloma; Rojas Talamilla, Valentina; Arredondo González, Emmanuel D. I.
    La globalización digital, impulsada por las nuevas tecnologías de la información y comunicación (N’TIC), se ha visto acelerada con la irrupción del covid-19 y las subsiguientes medidas de confinamiento. Este fenómeno ha tenido un impacto en la forma en que las personas interactúan y se relacionan, dando lugar a nuevos sentires y dinámicas emocionales, que obligan a reconfigurar los modos de comunicación e intensifica el uso de redes sociales entre la población, especialmente entre los más jóvenes. Por lo que, la presente memoria tiene como objetivo fundamental analizar e identificar la influencia que tienen las principales plataformas de redes sociales, tales como Twitter, Instagram, Facebook y Tiktok, en las emociones y el bienestar de los jóvenes residentes del Gran Valparaíso. Para lograr esto, es que se llevará a cabo un estudio bajo metodología cuantitativa, adoptando un diseño no experimental de tipo transversal. Se definió el universo a través de un muestreo por cuotas entre las ciudades de Valparaíso, Viña del Mar, Quilpué, Villa Alemana y Concón a aquellos jóvenes que tuviesen entre 20 a 25 años.
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    “La construcción de la identidad colectiva y el populismo en chile: El caso del movimiento social patriota”
    (Universidad de Valparaíso, 2022) Morales Hidalgo, Ian; Aguirre Díaz, Félix
    El principal propósito de este trabajo consiste en comprender cómo se relaciona la construcción de la “identidad colectiva” con la ideología del “populismo” en la agrupación política chilena “Movimiento Social Patriota”. El Movimiento Social Patriota (o MSP) es una organización política surgida en 2017 y que ha llamado la atención de los medios de comunicación debido a sus discursos radicales con un fuerte contenido nacionalista y populista y sus notorias manifestaciones públicas. Para concretar a este fin se recurrió a dos tipos de fuentes. En primera instancia se recurrió a los documentos doctrinarios oficiales del Movimiento Social Patriota, para luego ser complementados con entrevistas semi-estructuradas a varios miembros de dicha organización. Ambos tipos de fuentes fueron analizadas mediante la estrategia de Análisis Cualitativo de Contenido. El principal resultado desprendido de esta investigación no muestra que la peculiar forma en que se relacionan el proceso de construcción de “identidad colectiva” y los rasgos ideológicos populistas presentes en el discurso del Movimiento Social Patriota, le permiten ser catalogada como un “Movimiento Social Populista”. Englobando dicha categoría, una forma particular de construcción de la “Identidad Colectiva” de MSP, como representante de un “Pueblo Soberano” y definiéndose como su legítimo representante, mediante sus propuestas de reforma al sistema político.
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    Trayectoria de vida de mujeres privadas de libertad en calidad de condenadas, pertenecientes al Centro de Detención Preventiva (CDP) Quillota, desde un enfoque de género
    (Universidad de Valparaíso, 2023) Verdugo Bugueño, Saskia Ornella; Vidal Farías, Constanza Nicole; Yévenes Alfaro, Valentina Montserrat; Salum Alvarado, Sara
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    Significados sociales que le atribuyen los cuidadores y cuidadoras de niños y niñas a la condición del espectro autista
    (Universidad de Valparaíso, 2023) Sariego Yepsen, Vannesa; Vilches González, Lilian; Flores Flores, Violeta
    Este estudio exploró en profundidad los significados sociales construidos por cuidadores y cuidadoras de niños y niñas con la condición del espectro autista (CEA), respecto a su realidad y experiencias alrededor del diagnóstico. Lo cual, los resultados evidencian una compleja carga emocional ante el diagnóstico, con sentimientos de confusión, negación, miedo y sobrecarga. Persisten brechas en la comprensión del CEA y estigmatización social.
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    Aproximaciones a los contextos sociales, económicos y territoriales que se le relacionan con el deterioro cognitivo y motriz de las personas mayores de la comuna de San Antonio
    (Universidad de Valparaíso, 2023) Morales Galaz, María José; Moreno Rocco, Matías Esteban; Quivira Baeza, Eva Isabel; Ureta Bernal, Mauricio Alberto
    La población de las personas mayores a nivel mundial ha ido en aumento en los últimos 30 años, lo que ha sido a consecuencia de un sin número de cambios y avances dentro de la sociedad, lo cual ha permitido que las personas puedan envejecer en un estado más óptimo a diferencia de lo que significaba hace algunos años atrás; en donde, los avances no eran tantos y la forma de vida era de una manera más sacrificada, ya que los trabajos eran más pesados, no había opciones tan factibles para tratar enfermedades y por ende, tampoco existía una promoción y prevención para el estado físico de las personas mayores, es por esto, que hoy en día la esperanza de vida ha aumentado en la población mayor. En dicha investigación se realizaron entrevistas a personas mayores (60 años en adelante), de la comuna de San Antonio, participantes del centro integral del adulto mayor, de la Ilustre Municipalidad de la comuna mencionada, con la finalidad de poder recabar información respecto a de qué manera se relacionan los contextos sociales, económicos y territoriales con el deterioro cognitivo y motriz de las personas mayores. Los resultados destacados arrojaron como fruto, relaciones positivas en cuanto a los contextos, sociales, económicos y territoriales de la población estudiada, en donde no presentaban mayor grado de deterioro cognitivo y motriz, y en algunos casos existe deterioro cognitivo leve; sin embargo la situación no llega a afectar la calidad de vida de las personas mayores, dado en que los contextos en los que se encuentran insertos son esenciales para mantener un envejecimiento activo.
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    Ecos de identidad:
    (Universidad de Valparaíso, 2023) Morel Morel, Almendra; Vega Castillo, Alexandra; Ureta Bernal, Mauricio Alberto
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    Estudio descriptivo acerca del compromiso escolar y factores contextuales en estudiantes:
    (Universidad de Valparaíso, 2023) Medina Solar, Amanda Gabriela; Sotomayor López, Francisco
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    Autopercepciones y significados de la contribución de los vínculos y redes de apoyo a la salud mental de personas mayores en contexto de soledad participantes de talleres de la Municipalidad de Valparaíso
    (Universidad de Valparaíso, 2023) López Díaz, Valentina; Pereira Cavagnaro, Bárbara; Sáez Paredes, Martín; Flores Flores, Violeta
    Los vínculos y las redes de apoyo desempeñan un papel fundamental en la vida de las personas mayores, especialmente en aquellas que se encuentran en contexto de soledad. Estas redes ofrecen un apoyo emocional, instrumental y social que contribuye significativamente a su bienestar y calidad de vida. En este proyecto de título, se hace una indagación en la contribución de los vínculos y las redes de apoyo en la autopercepción de la salud mental de las personas mayores en contexto de soledad en Valparaíso. El objetivo de esta investigación es analizar la contribución de los vínculos y las redes de apoyo en la vida de la población a investigar. Es de interés parala investigación comprender cómo la presencia de relaciones sociales sólidas y una red de apoyo estable puede influir en su bienestar psicológico, emocional, físico y social. Hasta el momento, son escasas las investigaciones específicas sobre este tema en la comuna de Valparaíso. Aunque se reconoce la importancia de los vínculos y las redes de apoyo en la vida de las personas mayores, es necesario profundizar en cómo estas redes pueden afectar su salud mental en el contexto específico de la soledad en Valparaíso. Esta investigación permite llenar ese vacío de conocimiento y proporciona información valiosa para el diseño de intervenciones y políticas que promuevan el bienestar de las personas mayores en contexto de soledad.
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    Significados sociales que construyen las y los cuidadores/as informales de personas con demencia y/o demencia tipo alzheimer en el transcurso de la enfermedad, pertenecientes a la agrupación GAFA de la comuna de Viña del Mar, en el año 2023
    (Universidad de Valparaíso, 2023) Ferrada Urbina, Dannae; Figueroa Alarcón, Catalina; García Soto, Bárbara; González Oyarce, Vannia; Díaz Vidal, Héctor