Análisis exploratorio-descriptivo sobre la incidencia que tienen los estilos educativos parentales en la forma que poseen los(as) niños y niñas en Educación Parvularia de resolver problemas cotidianos
dc.contributor.advisor | Rodríguez Berroeta, Carola | |
dc.contributor.author | Araya Valdivia, Paulina | |
dc.contributor.author | Garay Reyes, Constanza | |
dc.contributor.author | Menares Quintanilla, Verónica | |
dc.contributor.author | Robledo Peña, Carmen | |
dc.date.accessioned | 2022-08-19T14:46:45Z | |
dc.date.available | 2022-08-19T14:46:45Z | |
dc.date.issued | 2008-09 | |
dc.description.abstract | Cuando damos una mirada al pasado reciente, podemos darnos cuenta de los diversos y profundos cambios que se han generado en la sociedad Chilena, producto en gran medida de la globalización, los cuales han afectado a diversas áreas, tales como: Económica, Política y Social. Es en esta última área donde se han apreciado grandes cambios desde su unidad básica, la familia, cambios a nivel de la estructura familiar y de la concepción de esta, modificándose incluso la forma de relacionarse entre sí. | |
dc.facultad | Facultad de Medicina | en_ES |
dc.identifier.uri | http://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/4832 | |
dc.language.iso | es | en_ES |
dc.publisher | Universidad de Valparaíso | en_ES |
dc.subject | ESTILOS EDUCATIVOS PARENTALES | en_ES |
dc.subject | NIÑOS | en_ES |
dc.subject | RESOLUCION DE PROBLEMAS COTIDIANO | en_ES |
dc.title | Análisis exploratorio-descriptivo sobre la incidencia que tienen los estilos educativos parentales en la forma que poseen los(as) niños y niñas en Educación Parvularia de resolver problemas cotidianos | en_ES |
dc.type | Tesis | en_ES |
uv.catalogador | DBPS | en_ES |
uv.departamento | Escuela de Educacion Parvularia | en_ES |
uv.notageneral | Título de Educador/a de Párvulos | en_ES |
uv.notageneral | Opta al grado de Licenciado en Educación | en_ES |
uv.notageneral | No disponible para descarga | en_ES |
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- Araya Valdivia, P., Garay Reyes, C., Menares Quintanilla, V. Y Robledo Peña, C._noaccesible_.pdf
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