Significados en torno al TDAH y autoestigma : estudio de caso de un joven diagnosticado con TDAH y su contexto cercano

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dc.contributor.advisorBustamante Donoso, Juan
dc.contributor.authorÁlvarez Huenchulaf, Cinthia
dc.contributor.authorRojas Ayala, Camila
dc.date.accessioned2022-12-15T02:30:58Z
dc.date.available2022-12-15T02:30:58Z
dc.date.issued2015
dc.description.abstractLa presente investigación realizada utilizando un estudio de caso, se llevó a cabo con el objetivo de conocer los significados existentes en tomo a la experiencia de autoestigma en un joven diagnosticado con TDAH. Esta investigación considera el contexto social que rodea al adolescente, es decir, la importancia de la familia y la comunidad educativa en la construcción de los relatos que dan luces de los significados asociados al autoestigma. A través de un análisis narrativo, realizado tanto al joven como a su madre, profesora jefe y educador diferencial, encontramos cómo se genera estigma desde el contexto educativo en donde se condena el comportamiento de este joven, quien desde muy pequeño en sus primeras experiencias educativas comienza a lidiar con este diagnóstico, generando en él una experiencia autoestigma, que es desplazada por una historia alternativa construida por este joven, para validarse en otro contexto social, distinto al escolar y donde sus atributos no se configuran necesariamente como indeseables.
dc.facultadFacultad de Medicinaen_ES
dc.file.name00182691.pdf
dc.identifier.otherValparaíso
dc.identifier.urihttp://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/8275
dc.publisherUniversidad de Valparaíso
dc.publisherUniversidad de Valparaíso
dc.titleSignificados en torno al TDAH y autoestigma : estudio de caso de un joven diagnosticado con TDAH y su contexto cercano
dc.typeTesis
uv.codigo.barra00182691
uv.departamentoEscuela de Psicologia
uv.notageneralPsicóloga
uv.notageneralLicenciado en Psicología

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