“Proyecto te cuido en la distancia”: apoyo social y síndrome de burnout en cuidadoras de personas mayores una perspectiva desde el Trabajo Social.

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2020

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Universidad de Valparaíso

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Escuela de Trabajo Social

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En el transcurso de los años el incremento de la expectativa de vida y el aumento de las patologías crónicas en personas mayores ha implicado que el número de personas que ejercen el rol de cuidar sea cada vez mayor. Con ello muchas familias se ven obligadas a contratar un servicio pagado conocido como cuidadores formales. Este no es el caso de todas las familias en la misma situación, muchas de ellas no cuentan con los recursos económicos necesario, viéndose obligadas a asumir, por uno o más de sus integrantes el ejercicio de cuidar, transformándose en lo que se conoce como cuidadores informales. La familia o persona que se transforma en cuidadora informal recorre un duro camino desde la modificación de su proyecto de vida y el reaprendizaje de los conocimientos necesarios para realizar el cuidado, volcándose a una tarea que exige la atención y disposición a tiempo completo, lo que implica el despojo de la rutina de vida habitual y sus actividades o labores acostumbradas hasta ese entonces. Sumado a esto, la invisibilización de la figura de les cuidadores informales de parte del sistema salud y legislativo, conllevan a una desprotección, marginación y desamparo, provocando condiciones y contextos de tensión y estrés teniendo que ser afrontadas por medio de los propios recursos de quien cuida. De esta condición latente en el contexto país se desprende algunas inquietudes a las que se pretende realizar un acercamiento por medio de la presente investigación, ¿qué sucede cuando estos recursos no son los suficientes para afrontar las distintas situaciones a las que se enfrenta quien cuida? ¿qué enfoques o lineamientos de acción debiesen considerar los profesionales encontrados con estas realidades? ¿qué mecanismo existen desde el área social para hacer frente a los síntomas de quienes han agotado sus recursos propios de afrontamiento y resiliencia? Estas son algunas de las interrogantes que se abordarán en el transcurso de esta investigación. El siguiente documento se enmarca en el Proyecto de Título realizado en la Escuela de Trabajo Social de la Universidad de Valparaíso, año 2020. Este se desarrolla bajo la supervisión académica del Trabajador Social y académico Héctor Díaz Vidal y es elaborado por las estudiantes Camila Hill Gajardo, Romina Salazar Muñoz y Skarlett Seith Viné. El documento contiene el desarrollo de una investigación de carácter cualitativo orientado a conocer la relación entre el Apoyo Social como estrategia de afrontamiento para el Síndrome de Burnout en un grupo de cuidadoras informales de la comuna de Quillota. El desarrollo y construcción de la investigación ha sido realizado en el contexto mundial y nacional de pandemia por coronavirus COVID-19, el que ha forzado a las estudiantes responsables a emplear las Tecnologías de la Investigación y la comunicación (desde ahora TICs) como medida para el desarrollo de la investigación. Por tanto, el acercamiento y la recolección de información será realizada a través de canales digitales sin contacto físico, priorizando la seguridad y salud de quienes participan. El equipo de trabajo considera necesario promover en espacios académicos la utilización de un lenguaje de género inclusivo, que aporte a la construcción de una realidad no binaria ni discriminatoria. Es por ello, que se empleará un lenguaje con enfoque de género, utilizando la letra “e” como integración de los géneros con los que se identifique quien lea.

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SÍNDROME DE BURNOUT, APOYO SOCIAL, CUIDADORAS

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