El síndrome de burnout en el docente, el bienestar socio emocional de los alumnos de segundo año de educación básica y su relación con la calidad de la educación : un estudio de caso en cuatro escuelas municipalizadas de Valparaíso

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2007

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Universidad de Valparaíso.
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La presente investigación titulada "El Síndrome de Burnout en el docente, el Bienestar Socioemocional de los alumnos de Segundo año de Educación Básica y su relación con la Calidad de la Educación: un estudio de caso en Escuelas Municipalizadas de Valparaíso”, es una investigación de tipo descriptivo transversal que tiene como Objetivo describir los índices de Burnout presentes en profesores de 2º año de Educación General Básica Municipalizada de la comuna de Valparaíso y los niveles de Bienestar Socioemocional que manifiestan sus alumnos, a la vez de analizar su relación con la Calidad de la Educación. Se trabajó con una muestra de 3 escuelas, 4 profesores a los cuales se les aplicó el Maslach Burnout Inventory, con el fin de recabar información acerca de sus niveles de Burnout; y con 57 alumnos de segundo básico a quienes se les aplicó el Autorreporte del Bienestar Socioemocional para obtener información sobre cómo se sienten los alumnos en el contexto escolar. La metodología utilizada es de tipo cuantitativo, pues, se describen los niveles de Burnout en los 4 docentes de 2º año Básico de Educación General Básica Municipalizada de la comuna de Valparaíso y los niveles de Bienestar Socioemocional de los 57 alumnos participantes. A partir de los resultados es posible postular que los profesores encuestados no presentan índices altos de Burnout en ninguna de las escalas que el instrumento para ese constructo mide, en tanto que los alumnos encuestados presentan en conjunto un Bienestar Socioemocional por debajo de lo esperado, lo que indicaría algunas falencias a nivel afectivo, no solo manifestadas en el establecimiento educacional, y que estarían indicando otros factores que afectarían la calidad de la educación, como es el caso de la participación de los progenitores en el establecimiento educacional.

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