Diseño, ejecución y evaluación de una estrategia de instrucción de higiene oral para niños ciegos de 6 a 14 años

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dc.contributor.advisorTorrijos, Luisa
dc.contributor.authorCerda Córdova, Jacqueline
dc.contributor.authorPoseck Del Pino, Carmen
dc.contributor.authorZúñiga Sánchez, Consuelo
dc.date.accessioned2023-05-04T20:31:49Z
dc.date.available2023-05-04T20:31:49Z
dc.date.issued2012
dc.description.abstractMarco teórico: el presente estudio buscó evaluar el resultado de aprendizaje de técnicas de cepillado mediante una instrucción multisensorial personalizada para niños ciegos aplicada a éstos y a los integrantes de su entorno educativo y tutor. Además, se pretendió comparar las diferencias entre los 3 grupos respecto al índice de higiene oral. Método: ensayo clínico randomizado. Se trabajó con 27 niños entre 6 y 14 años de edad pertenecientes a 3 colegios: -Colegio Santa Lucía, forma de trabajo A (sólo niños). -Colegio Hellen Keller, forma de trabajo B (niños y educadores). -Corporación Municipal de Quilpué, forma de trabajo C (niños, educadores y padres). Se realizaron 3 sesiones: la primera para evaluar el IHO inicial, la segunda para hacer la intervención (técnicas de higiene específicas apoyadas en estrategias instruccionales multisensoriales para los 3 grupos; en el grupo B con la presencia de educadores, y al grupo C se le suma una charla educativa para los padres) y la tercera para evaluar el IHO final. Resultados: los 3 grupos presentaron una media del IHO inicial entre moderado y alto (grupo A: 66.060%, grupo B: 58.850% y grupo C: 61.857%). Después de la intervención, los 3 grupos disminuyeron sus porcentajes promedios, pero sólo el cambio del grupo C fue estadísticamente significativo (grupo A: 52.190%, grupo B: 44.420% y grupo C: 46.743%). Conclusiones: de acuerdo a los resultados obtenidos se puede concluir que la intervención educativa donde se involucran más actores es más efectiva que aquella en donde participan sólo grupos aislados.en_ES
dc.facultadFacultad de Odontologíaen_ES
dc.identifier.citationCerda J. Diseño, ejecución y evaluación de una estrategia de instrucción de higiene oral para niños ciegos de 6 a 14 años [Tesis]. Valparaíso: Universidad de Valparaíso. Facultad de Odontología; 2012.en_ES
dc.identifier.urihttp://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/10003
dc.language.isoesen_ES
dc.publisherUniversidad de Valparaísoen_ES
dc.rights"documento no disponible para descarga"en_ES
dc.subjectNIÑOS CIEGOSen_ES
dc.subjectNIÑOS CON DISCAPACIDADen_ES
dc.subjectHIGIENE ORALen_ES
dc.titleDiseño, ejecución y evaluación de una estrategia de instrucción de higiene oral para niños ciegos de 6 a 14 añosen_ES
dc.typeTesisen_ES
uv.catalogadorJMEH ODOen_ES
uv.departamentoBiblioteca de Odontologiaen_ES
uv.notageneralCirujano Dentistaen_ES

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