Diseño de una secuencia didáctica innovadora integrando ABP y tecnologías emergentes para fortalecer competencias profesionales en la enseñanza de topografía en Ingeniería en Construcción de la Universidad de Valparaíso

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dc.contributor.advisorJamet Aguilar, Andrés
dc.contributor.authorMella Millán, Juan Pablo
dc.coverage.spatialValparaíso
dc.date.accessioned2025-11-24T12:59:24Z
dc.date.available2025-11-24T12:59:24Z
dc.date.issued2025-09
dc.description.abstractEsta tesis propone una innovación curricular para la asignatura de Topografía en Ingeniería en Construcción de la Universidad de Valparaíso. La propuesta integra metodologías activas (ABP) y tecnologías emergentes con el fin de fortalecer competencias profesionales y aportar trazabilidad para procesos de acreditación, poniendo el foco en la mejora directa del profesional en formación. El estudio se circunscribe al diseño e incluye: (i) análisis documental del programa y de marcos de referencia (CNA-Chile, Acredita CI y Acuerdo de Washington); (ii) encuesta a estudiantes que aprobaron la asignatura; y (iii) diseño de una Actividad Integradora Final (AIF) de cuatro sesiones (planificación, terreno, procesamiento y comunicación) con sus instrumentos didácticos y de evaluación. El diseño promueve la adquisición de las competencias esperadas en la asignatura además de brindar una actualización respecto a las tecnologías emergentes. Dada su estructura teórica-práctica, Topografía es una oportunidad para aplicar metodologías activas y aportar al aprendizaje significativo, en coherencia con las competencias que deben adquirir los futuros profesionales. Asimismo, se destaca la fortaleza de las planificaciones de clase, que articulan objetivos, actividades y evaluación. La AIF alinea contenidos troncales para la elaboración de un levantamiento topográfico y sus productos, manteniendo la línea con el aprendizaje esperado en la asignatura.
dc.facultadFacultad de Arquitectura
dc.identifier.urihttps://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/16642
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad de Valparaíso
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Chile (CC BY-NC-SA 3.0 CL)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/cl/
dc.subjectPLANIFICACION
dc.subjectESTRATEGIA
dc.subjectLIDERAZGO
dc.subjectINNOVACIONES TECNOLOGICAS
dc.subjectCONDUCTA ORGANIZACIONAL
dc.subjectDESARROLLO SOSTENIBLE -- CHILE
dc.titleDiseño de una secuencia didáctica innovadora integrando ABP y tecnologías emergentes para fortalecer competencias profesionales en la enseñanza de topografía en Ingeniería en Construcción de la Universidad de Valparaíso
dc.typeTDPRE
dc.ubicacionValparaíso
uv.catalogadorCAOP-ING
uv.departamentoEscuela de Construcción Civil
uv.nombre.archivoMella Millán, Juan Pablo - Diseño de una secuencia didáctica innovadora integrando ABP y tecnologías emergentes para fortalecer competencias profesionales en la enseñanza de topogr... - 2025.pdf
uv.notageneralGrado de Licenciado en Ciencias de la Construcción y Título de Ingeniero Constructor.

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