Educação física crítica e epistemologia: uma análise comparada entre Brasil e Chile

dc.date.accessioned2022-03-15T20:49:37Z
dc.date.available2022-03-15T20:49:37Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractO artigo descreve, em comparação com o Brasil, a experiência de crítica do campo da Educação Física chilena a partir dos anos 1990. Em termos metodológicos, o estudo é baseado em uma revisão de artigos publicados sobre o tema no Chile. Os resultados evidenciam similaridades, mas, também, diferenças na trajetória da pedagogia crítica em ambos os países. A análise objetiva produzir uma agenda comum sobre a pedagogia crítica da Educação Física desde as realidades latino-americanas.en_ES
dc.facultadFacultad de Medicinaen_ES
dc.identifier.doihttp://10.19177/prppge.v13e24202071-84
dc.identifier.urihttp://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/3851
dc.language.isootheren_ES
dc.publisherUniversidade do Sul de Santa Catarinaen_ES
dc.rightsEsta obra está licenciada sob uma Licença Creative Commons.en_ES
dc.sourcePoiésis: revista do programa de pós-graduação em educação – Mestrado – Universidade do sul de Santa Catarinaen_ES
dc.subjectEDUCACION FISICAen_ES
dc.subjectEPISTEMOLOGIAen_ES
dc.subjectCIENCIAen_ES
dc.titleEducação física crítica e epistemologia: uma análise comparada entre Brasil e Chileen_ES
dc.title.alternativeEducación física crítica y epistemología: una lectura comparada entre Brasil y Chileen_ES
dc.typeArticuloen_ES
uv.catalogadorRCR DIBRAen_ES

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