Educação física crítica e epistemologia: uma análise comparada entre Brasil e Chile

URI: http://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/3851
DOI: https://doi.org/10.19177/prppge.v13e24202071-84
Facultad: Facultad de Medicina
Palabras clave: EDUCACION FISICA
EPISTEMOLOGIA
CIENCIA
Título alternativo: Educación física crítica y epistemología: una lectura comparada entre Brasil y Chile
Editorial: Universidade do Sul de Santa Catarina
Licencia: Esta obra está licenciada sob uma Licença Creative Commons.
Citación: Educação física crítica e epistemologia: uma análise comparada entre Brasil e Chile (2020). Universidade do Sul de Santa Catarina. http://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/3851
Resumen: O artigo descreve, em comparação com o Brasil, a experiência de crítica do campo da Educação Física chilena a partir dos anos 1990. Em termos metodológicos, o estudo é baseado em uma revisão de artigos publicados sobre o tema no Chile. Os resultados evidenciam similaridades, mas, também, diferenças na trajetória da pedagogia crítica em ambos os países. A análise objetiva produzir uma agenda comum sobre a pedagogia crítica da Educação Física desde as realidades latino-americanas.

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