Factores que influyen en la alfabetización en salud en personas mayores: una revisión integrativa

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dc.contributor.advisorRodríguez, Sandra
dc.contributor.authorAhumada, Yexabel
dc.contributor.authorAstudillo, Salvador
dc.contributor.authorCornejo, Orlando
dc.contributor.authorFigueredo, Catalina
dc.contributor.authorFlores, Nelson
dc.contributor.authorRodríguez, Sandra
dc.coverage.spatialViña del Mar, Valparaíso
dc.date.accessioned2026-01-14T15:01:44Z
dc.date.available2026-01-14T15:01:44Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractIntroducción: La alfabetización en salud se ha consolidado como un componente esencial para el autocuidado, automanejo y autogestión en personas mayores con enfermedades crónicas, un grupo especialmente vulnerable ante las crecientes demandas del sistema sanitario. Desde la Teoría del Autocuidado de Dorothea Orem, se reconoce que comprender y utilizar información sanitaria es fundamental para desarrollar la agencia de autocuidado. Una alfabetización insuficiente puede generar baja adherencia terapéutica, mayor hospitalización y un aumento de la morbimortalidad. Objetivo: Identificar los factores favorecedores y no favorecedores que influyen en la alfabetización en salud de personas mayores con patologías crónicas. Material y métodos: Se realizó una revisión integrativa entre junio y octubre de 2025. Se consultaron PubMed, EBSCO, Elsevier, WoS y SCOPUS utilizando los descriptores Health Literacy, Aged y Nursing Care. Se aplicaron cribados mediante las guías CASPe, STROBE, MMAT y TREND, obteniéndose 20 artículos que cumplieron los criterios de inclusión, con un 80% de calidad metodológica. Resultados: Los estudios identificaron factores facilitadores y obstaculizadores que influyen en la alfabetización en salud, destacando variables educativas, cognitivas, socioculturales y comunicacionales desde la perspectiva del profesional sanitario y de las personas mayores. Conclusiones: La alfabetización en salud de los adultos mayores con enfermedades crónicas se configura como un fenómeno multidimensional, en el que confluyen factores personales, educativos, cognitivos y socioculturales. Los factores más determinantes fueron el nivel educacional, la capacidad cognitiva, las creencias y actitudes, la experiencia con tecnologías de salud digital, y la calidad de la comunicación profesional–usuario, observándose una convergencia en ambas miradas.
dc.facultadFacultad de Medicina
dc.identifier.orcid0000-0002-1103-3233
dc.identifier.orcid0009-0009-5298-6899
dc.identifier.orcid0009-0000-7101-802X
dc.identifier.orcid0009-0009-3298-6939
dc.identifier.orcid0009-0003-1132-7658
dc.identifier.orcid0009-0006-8884-4428
dc.identifier.urihttps://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/16956
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad de Valparaíso
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Chile (CC BY-NC-SA 3.0 CL)
dc.subjectAlfabetización en salud
dc.subjectAnciano
dc.subjectEnfermería
dc.titleFactores que influyen en la alfabetización en salud en personas mayores: una revisión integrativa
dc.title.alternativeFactors influencing health literacy in older adults: an integrative review
dc.title.alternativeFatores que influenciam a alfabetização em saúde em pessoas idosas: uma revisão integradora
dc.typeArticle
dc.typeTDPRE
dc.ubicacionAngamos 655, Viña del Mar, Valparaíso
uv.catalogadorJMS
uv.departamentoEscuela de Enfermería

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