Mujeres en STEM: Experiencias de mujeres universitarias respecto a la brecha de género
Fecha
2023
Autores
Profesor Guía
Formato del documento
TDPRE
ORCID Autor
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Editor
Universidad de Valparaíso
Ubicación
ISBN
ISSN
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Facultad
Facultad de Ciencias Sociales
Departamento o Escuela
Escuela de Sociología
Determinador
Recolector
Especie
Nota general
Socióloga. Licenciada en Sociología
Resumen
La brecha de género en disciplinas de ciencia, tecnología y matemáticas (STEM en inglés), tiene por consecuencia distintas problemáticas en la vida de las mujeres que deciden estudiar estas carreras. Así, la presente investigación tiene por objetivo ahondar en las experiencias de las mujeres universitarias que cursan este tipo de carrera en el año 2023, vinculando cómo desarrollan su identidad respecto al género, y la identidad cultural desarrollada en sus carreras. Para ello, se utilizó una metodología cualitativa, que contó con 8 entrevistas semiestructuradas a estudiantes de distintas carreras en la Universidad Técnica Federico Santa María, teniendo en cuenta los criterios de año de carrera y carrera cursada.
Los resultados principales ponen en evidencia una realidad donde los sesgos de género están presentes a lo largo de la trayectoria educativa de las estudiantes, generando diversas consecuencias en la construcción de la identidad dentro del ambiente universitario, en ello se explora como esto se desarrolla y como las estudiantes afrontan este problema.
Descripción
Lugar de Publicación
Valparaíso
Auspiciador
Palabras clave
GENERO, STEM, IDENTIDAD
Licencia
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Chile (CC BY-NC-SA 3.0 CL)