Infancias Trans y la promesa de inclusión ¿Realidad o ilusión?
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Fecha
2024
Profesor Guía
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Thesis
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Editor
Universidad de Valparaíso
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Facultad
Facultad de Medicina
Departamento o Escuela
Escuela de Educación Parvularia
Determinador
Recolector
Especie
Nota general
Título de Educador/a de Párvulos
Opta al grado de Licenciado/a en Educación
Resumen
Nuestro trabajo de investigación surge a partir de la inquietud para saber el por qué el término “inclusión” abarca sólo una parte de la diversidad, limitando algunas áreas, tal como lo es la comunidad LGBT+. En base a lo anterior, se investiga desde el rol pedagógico, considerando diferentes espacios educativos para contrastar información de aquellas realidades educativas. De esta manera se observa la inclusión en su totalidad, en lo cual veremos si, específicamente las infancias trans tienen lugar en los espacios y prácticas educativas.
Descripción
Lugar de Publicación
Valparaíso
Auspiciador
Palabras clave
DIVERSIDAD, ROL PEDAGOGICO, INCLUSION, PRACTICAS EDUCATIVAS
Licencia
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Chile (CC BY-NC-SA 3.0 CL)