Reconociendo nuestras historias: Mujeres en contexto Universitario

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2016-03

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Universidad de Valparaíso

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Escuela de Psicologia

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Resumen

La presente investigación se sitúa desde las perspectivas de género, que buscan visibilizar la historia de las mujeres que han luchado por abrirse espacio en el mundo de lo público; escenarios políticos, laborales y académicos, siendo este último de gran relevancia en los movimientos sociales actuales y de expansión nacional sobre cobertura y acceso a la educación. En este contexto, cuando se analizan las áreas de conocimiento que ellas escogen para profesionalizarse, se puede observar que las vinculadas a materias científicas y tecnológicas, siguen siendo de exclusividad masculina. Frente a esto, el objetivo de esta investigación se orienta a explorar las historias que narran las mujeres de carreras asociadas a las ciencias básicas y la tecnología, en torno a su experiencia como universitarias. Se utiliza una metodología cualitativa y exploratoria, que contempla la reproducción de información por medio de una entrevista semiestructurada grupal o grupo focal, siendo sus relatos analizados a través del método de análisis narrativo temático de John McLeod. A partir del análisis, se concluye que las historias y las formas en que ellas construyen sus identidades, se ven cruzadas por variadas situaciones de violencia y ejercicio del poder asociado al género en los espacios universitarios, lo cual ha favorecido a la creación de diversas formas de resistencia para el alcance de sus objetivos académicos, que sin embargo no logran desprenderse aún de los discursos hegemónicos dominantes del patriarcado. Para la práctica en psicología clínica, conversar, escuchar y analizar estos relatos junto con sus protagonistas, permite desentrañar los discursos dominantes que han sido parte de nuestra cultura y dar forma a nuevas conversaciones que relevan historias que muchas veces se dejan de lado, sin reconocer su valor, perseverancia y logro que abren un terreno nuevo sobre los significados de “ser mujer”, de sus relatos identitarios y de las formas en que actuamos en el contexto universitario.

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Auspiciador

Palabras clave

GÉNERO, EDUCACIÓN, VIOLENCIA

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