Competencias profesionales, trabajo social y mercado laboral en la V Región

En el último período, el mundo está experimentando diversas transformaciones originadas por un mundo crecientemente globalizado, interconectado entre distintas realidades mundiales y que enfrenta constantemente nuevas tecnologías como son la informática y la comunicación. Estas transformaciones han afectado ·dimensiones de la vida social, en donde la concepción del mercado laboral ha cambiado para los/as profesionales. Los requerimientos solicitados por el mercado constituyen, entonces, un aspecto relevante al momento de la inserción laboral y por consecuencia, en el desarrollo del desempeño profesional posterior. Considerando la situación anterior, existe una legítima preocupación por la inserción profesional en el mercado laboral y la necesaria compatibilidad que debiera existir entre los conocimientos y habilidades que requieren las diferentes instancias empleadoras y la formación profesional, generándose así, un creciente interés por investigar el comportamiento del mercado laboral actual. Para Trabajo Social reviste especial interés la valoración de los desempeños por parte de sus instancias empleadoras, es por esto que surge la necesidad de realizar investigaciones que permitan conocer y caracterizar las lógicas profesionales tanto en al ámbito de competencias como de inserción profesional. De acuerdo a lo señalado, el presente Seminario de Tesis se enmarca bajo este contexto, utilizando como referente ai colectivo de empleadores de Trabajo Social, lo que permite el desarrollo de una investigación sobre los principales requerimientos de las instancias empleadoras de la profesión, respecto al pe1fil regional de competencias que debe poseer un/a profesional exitoso en el mercado laboral de la V Región. Asimismo, la experiencia 'ha permitido identificar la posición que ocupa la Escuela de Trabajo Social de la Universidad de Valparaíso con respecto a otros centros de formación que coexisten en la V Región, de modo de encontrar aportes fundamentales en cuanto a la formación y capacidad de reacción que las casas de estudios tienen con respecto al constante cambio que experimenta el mercado.