Stay Gold. Análisis narrativo de las novelas "The Outsiders" y "Rumble Fish" y sus versiones cinematográficas dirigidas por Francis Ford Coppola.

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2014

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La presente investigación tiene su origen en cuatro obras artísticas: Dos novelas de la autora norteamericana Susan E. Hinton, “The Outsiders” (1967) y “Rumble Fish” (1975), y las versiones cinematográficas de estas, dirigidas por Francis Ford Coppola en 1983. Empezando por sus versiones literarias, “The Outsiders” narra la historia de una pandilla de jóvenes de baja clase social, a la cual pertenece Ponyboy Curtis, un joven de catorce años que es huérfano, está al cuidado de sus dos hermanos mayores, Sodapop y Darrell y comparte con los demás miembros de la banda: Steve, Two-Bit, Dallas Winston y Jonnhy Cade. Estos dos últimos son quienes tienen un mayor protagonismo junto a Ponyboy a lo largo de la novela, y su destino es lo que define la premisa que esta obra quiere expresar. La diferencia de clases y la rivalidad que existe con los llamados “Socs” (abreviación de “Socials"), jóvenes de clase alta que buscan diversión a través de la rebeldía y la violencia, inducen a los personajes a meterse en problemas y a tomar decisiones que pueden llevarlos a trágicos destinos. Por otro lado, "Rumble Fish", presenta un contexto en el que las pandillas juveniles ya no existen y en el cual se desarrolla la historia de Rusty James, un joven de catorce años que está obsesionado con volver a la época de las bandas, en donde, según él, primaba el valor de la “Lealtad” y su hermano, el excéntrico y misterioso “Chico de la Moto” lideraba. El vacío espiritual de Rusty James, el retorno de su hermano a la ciudad y otros acontecimientos posteriores hacen que el protagonista haga una gran reflexión sobre sus verdaderos objetivos de vida. Ambos libros fueron escritos durante la adolescencia de Susan E. Hinton y no tardaron en tener éxito en el ámbito de la literatura juvenil norteamericana y mundial. Con la intención de que la película se adaptara al cine, en 1980, alumnos de la Escuela Primaria Lone Star, ubicada en Fresno, California, enviaron una carta y un ejemplar del libro “The Outsiders” a Francis Ford Coppola. Al terminar la película sale escrita una dedicación a dicha escuela, señalando que sus estudiantes fueron quienes la pidieron. Francis Ford Coppola empezó a realizar el guión junto con Susan E. Hinton, y en 1982 se estrenó en Estados Unidos la película “The Outsiders”. Un film con un relato clásico y colores saturados que se asocian a las películas de Hollywood de los años cincuenta y recursos cinematográficos básicos, eficientes y utilizados en muy variadas ocasiones para narrar una historia. Luego de tener la experiencia de filmar “The Outsiders”, Coppola decidió dirigir “Rumble Fish” con el mismo equipo técnico, los mismos actores y con Susan E. Hinton como coguionista nuevamente, sin embargo con una mirada diametralmente opuesta a su obra anterior. Esta vez el tratamiento sería rescatando los recursos cinematográficos pertenecientes al cine experimental y a cierto "cine de autor", dándole un tono oscuro al relato, alejado de lo clásico, en blanco y negro y con ambigüedades en su tiempo diegético a través de tiempos muertos y time lapses (planos en cámara rápida), elementos que construyen su narración. Ambas obras literarias tienen muchos rasgos comunes entre sí y estilos de narración símiles. Sin embargo sus versiones cinematográficas son totalmente opuestas a pesar de nacer bajo la técnica y la interpretación de las mismas personas. En la primera parte de la tesis se investigará sobre el contexto histórico de la era de posguerra en EE.UU. entre las décadas 1950 y 1970, enfocándose en el ámbito social, cultural y económico que vivía el país en dicha época. Los principales conceptos que se buscará aclarar son: Psicología y comportamiento de los jóvenes, psicología y comportamiento de las generaciones anteriores a esta, diferencia de clases sociales, movimientos culturales y artísticos que se manifestaron, estereotipos y cánones que el cine presentó y transmutó, y por último cómo estos factores influyeron para que la autora Susan E. Hinton escribiera la novela juvenil “The Outsiders” en 1967. Se procederá luego a hacer un análisis detallado de los personajes principales de la novela, presentando su perfil, su rol en la historia, su simbolismo y su manera de personificar cada concepto. Cuando los análisis individuales de cada uno hayan formado un análisis global que demuestre lo que se investigó en un principio, se dará paso a hacer un nuevo análisis con respecto a su adaptación al cine en 1983 por Francis Ford Coppola, en donde se indagará en la mirada de la generación norteamericana de la década de los ochenta sobre las generaciones pasadas, y sobre todo, cómo esta mirada se proyecta en el cine, siguiendo en este caso, los cánones estéticos impuestos por las películas clásicas de los años 50. La segunda parte de la tesis habla sobre la novela “Rumble Fish” y la película homónima, también dirigida por Francis Ford Coppola. Al igual que en la primera parte, se analizarán personajes principales de la novela, también describiendo y analizando a cada uno. La diferencia es que, además del perfil y los símbolos que personifican, algunos se retroalimentan con los personajes de “The Outsiders”, y con algunos de obras de otros autores. Por ello, los análisis de estos personajes tendrán un carácter comparativo con los de la primera parte. Cuando se haya nuevamente hecho un análisis global a partir de cada personaje, se entrará a analizar netamente la película “Rumble Fish”, esta vez exponiendo los elementos que Coppola sacó del cine experimental, de vanguardia y de autor de distintas épocas, incluyéndolos en el desarrollo del relato y generando una estética novedosa para la época, que se aleja de los cánones del cine clásico y que incluso se adelanta a los recursos que brindó la llegada del cine digital. Otro punto que es necesario señalar es que el mismo relato literario da la libertad de incorporar elementos surrealistas debido a ciertas situaciones y personajes que son propias del género “Realismo Mágico”. Y por último demostrar que los cambios que la película hizo al relato original, significaron un discurso que rompe los paradigmas de la narración que poco a poco fue construyendo el cine desde los años 50 hasta los 80 con respecto a la juventud.

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ADAPTACIÓN Y TRANSPOSICIÓN, CINE CLÁSICO / EXPERIMENTAL, LITERATURA JUVENIL NORTEAMERICANA

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