Bases científicas aplicadas en educación para la prevención de Infecciones de Transmisión Sexual en adolescentes: Revisión Bibliográfica

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dc.contributor.advisorMartínez Ampuero, Francisca de los Ángeles
dc.contributor.authorCuello Ibacache, Diana Belen
dc.contributor.authorJara Araya, Ayline Javiera
dc.contributor.authorLepe Pacheco, Macarena Paz
dc.contributor.authorPeñaloza Maureira, Tatiana Francisca
dc.contributor.authorRojas Bernales, Valentina Ignacia
dc.date.accessioned2021-10-01T19:45:49Z
dc.date.available2021-10-01T19:45:49Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractObjetivo: Determinar las bases científicas para efectuar educación en prevención de Infecciones de Transmisión Sexual en adolescentes. Criterios de elegibilidad: Estudios de países latinoamericanos y España; en adolescentes entre 10 - 19 años. Metodología: Revisión 77 artículos entre agosto 2018 - agosto 2019, entre años 2003 – 2018; muestra 51 artículos en español, estrategia de búsqueda bibliográfica de fuentes documentales textuales en bases de datos online: Scielo, EBSCO, ClinicalKey, Science, CUIDEN, uPToDate, Plataforma OVID, IEEE Xplore Digital Library. Resultados: Plan de análisis con clasificación en dimensiones: Conocimientos sobre infecciones de transmisión sexual; Educación sexual y fuentes de información; Inicio precoz de actividad sexual; Uso de preservativo; Conductas de riesgo; Aspectos socioculturales; Estrategia educativa utilizada. Otros artículos mencionados han aportado para la elaboración del marco teórico. Conclusiones: Los adolescentes presentan deficientes y errados conocimientos sobre ITS, acceden a fuentes de información no validadas tales como internet, redes sociales, amigos, pares, entre otros. La edad de inicio de la actividad sexual ocurre habitualmente en la adolescencia media (14 – 16 años), se observa una baja tasa de uso de preservativo. Las Bases científicas detectadas son sólo: Biología y fisiología de reproducción humana y métodos anticonceptivos. Las intervenciones de asesoramiento y enfoques conductuales, centradas en reconocer manifestaciones clínicas de ITS, no logran cambios de conductas de riesgo. Los estudios no cumplirían con estrategia Educación Integral en Sexualidad (EIS) con “base en información culturalmente relevante, científicamente rigurosa y apropiada a la etapa de desarrollo en la que se encuentra la persona”; Unesco (2014).en_ES
dc.facultadFacultad de Medicinaen_ES
dc.identifier.citationCuello D. Bases científicas aplicadas en educación para la prevención de Infecciones de Transmisión Sexual en adolescentes: Revisión Bibliográfica [Tesis]. Viña del Mar: Universidad de Valparaíso. Facultad de Medicina; 2019.en_ES
dc.identifier.urihttp://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/2350
dc.language.isoesen_ES
dc.publisherUniversidad de Valparaísoen_ES
dc.subjectENFERMEDADES DE TRANSMISION SEXUALen_ES
dc.subjectEDUCACION SEXUAL PARA ADOLESCENTES -- CHILEen_ES
dc.subjectCONDUCTAS SEXUALES DE RIESGOen_ES
dc.subjectEPIDEMIOLOGIAen_ES
dc.titleBases científicas aplicadas en educación para la prevención de Infecciones de Transmisión Sexual en adolescentes: Revisión Bibliográficaen_ES
dc.typeTesisen_ES
uv.catalogadorMED JMEHen_ES
uv.departamentoEscuela de Enfermeriaen_ES
uv.notageneralOpta al grado de Licenciada en Obstetricia y Puericulturaen_ES

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