Significados de calidad de la educación pública chilena de promociones estudiantiles interreformas

Fecha

2021-08-02

Profesor Guía

Formato del documento

Articulo

ORCID Autor

Título de la revista

ISSN de la revista

Título del volumen

Editor

Universidad Católica de la Santísima Concepción

Ubicación

ISBN

ISSN

0718-5162

item.page.issne

Facultad

Departamento o Escuela

Determinador

Recolector

Especie

Nota general

Resumen

El artículo presenta resultados de investigación interuniversitaria que analiza comparativamente significados respecto de la calidad de la educación pública chilena de las promociones estudiantiles de períodos interreformas correspondientes a: antes de 1965, 1965-1981, 1981-1996 y 1996-2015. Se define calidad educativa desde las categorías excepción, perfección o consistencia, aptitud para logro de misión o propósito, valor agregado y transformación. El diseño de investigación es cualitativo fenomenológico, de representatividad estructural intencionada y recolección de información por entrevista biográfica. Los resultados reconocen situación de rezago de la educación pública respecto de su histórica tradición de excelencia, marcando como causa estructural la Reforma Educacional de 1981 que fracturó su funcionamiento académico, administrativo y económico.

Descripción

Lugar de Publicación

Auspiciador

Palabras clave

EDUCACIÓN PÚBLICA, CALIDAD DE LA EDUCACIÓN, REFORMAS EDUCATIVAS

Licencia

URL Licencia