Características del rendimiento escolar en niños con trastorno específico del lenguaje del nivel básico 1 insertos en proyectos de integración escolar en escuelas municipales de la Provincia de Valparaíso

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dc.contributor.advisorGarcés, Margarita
dc.contributor.authorRojas González, Daniela
dc.contributor.authorTorres Torres, Tamara
dc.contributor.authorVegas Arellano, Ivón
dc.date.accessioned2022-09-12T14:10:04Z
dc.date.available2022-09-12T14:10:04Z
dc.date.issued2011
dc.description.abstractEl Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) interfiere en el progreso del alumno en la etapa escolar, existiendo una interrelación considerable entre la adquisición del lenguaje y el resto de los aprendizajes escolares. Por lo tanto, el propósito de esta investigación fue describir las características del rendimiento escolar de alumnos con dicho trastorno, insertos en Proyectos de Integración Escolar (PIE), pertenecientes a escuelas municipales de la Provincia de Valparaíso. La metodología utilizada posee un enfoque cualitativo de alcance descriptivo, que se desarrollará a través de un diseño etnográfico. Para llevar a cabo la investigación se creó una pauta de cotejo a partir de los Mapas de Progreso de los subsectores de Lenguaje y Comunicación y Matemáticas del año 2011, las que a su vez están divididas en las áreas que componen cada subsector. Luego de ser aplicadas a un contexto observacional de 8 niños del Nivel Básico 1, los resultados obtenidos indican que estos niños con TEL presentan dificultades en el rendimiento escolar, sin embargo, son capaces de adquirir nuevos conocimientos conforme avanza el periodo académico. Además, se evidencia que los aprendizajes correspondientes al subsector de Matemáticas son más difíciles de adquirir. De esta forma, el estudio permite ampliar el conocimiento teórico acerca de la etapa escolar de los niños con TEL, siendo una contribución para el manejo terapéutico de ellos.en_ES
dc.facultadFacultad de Medicinaen_ES
dc.identifier.urihttp://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/6102
dc.language.isoesen_ES
dc.publisherUniversidad de Valparaísoen_ES
dc.subjectINTEGRACION ESCOLARen_ES
dc.subjectRENDIMIENTO ESCOLARen_ES
dc.subjectTRASTORNOS DEL LENGUAJEen_ES
dc.titleCaracterísticas del rendimiento escolar en niños con trastorno específico del lenguaje del nivel básico 1 insertos en proyectos de integración escolar en escuelas municipales de la Provincia de Valparaísoen_ES
dc.typeTesisen_ES
uv.catalogadorDBPSen_ES
uv.departamentoEscuela de Fonoaudiologiaen_ES
uv.notageneralTítulo de Fonoaudiólogo/aen_ES
uv.notageneralOpta al grado de Licenciado en Fonoaudiologíaen_ES
uv.notageneralNo disponible para descargaen_ES

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