Adecuaciones curriculares realizadas por docentes de niños, niñas y adolescentes que tartamudean: Una revisión panorámica

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dc.contributor.advisorQuintana Riquelme, Anita
dc.contributor.authorAmpuero Bórquez, Nicol
dc.contributor.authorChappa Ayala, Victoria
dc.contributor.authorGómez Briones, Carla
dc.contributor.authorPalma Trigo, Javiera
dc.contributor.authorVásquez Palma, Javiera
dc.coverage.spatialValparaíso
dc.date.accessioned2024-09-30T19:24:39Z
dc.date.available2024-09-30T19:24:39Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractLa tartamudez es un trastorno de la comunicación que afecta principalmente a la fluidez del habla. Dadas sus características: repetición de sílabas y sonidos, prolongación de sonidos o consonantes y vocales, palabras fragmentadas, bloqueos y circunloquios (DSM-5, 2013), los y las estudiantes que la presentan suelen requerir apoyos y adecuaciones que le permitan desarrollarse de manera plena en el ambiente educativo. El objetivo de la presente investigación es examinar la extensión y naturaleza de la bibliografía existente referida a adecuaciones curriculares que se sugieren para responder a las diferencias individuales en el aprendizaje de niños, niñas y adolescentes que tartamudean. Se realizó una revisión panorámica, en la cual se analizaron catorce documentos correspondientes a artículos y bibliografía gris, relacionados a las adecuaciones curriculares para estudiantes que tartamudean que pueden ser aplicadas por profesores dentro de la sala de clases. En cuanto a los resultados, se encontró que las recomendaciones más frecuentes fueron modelar un estilo de habla lento con pausas frecuentes conservando la naturalidad, hablar en voz alta al unísono con un compañero o compañera y respetar los turnos de habla y escucha. Se concluye que es necesario ampliar la investigación para fijar bases de evidencia que permitan sustentar las distintas adecuaciones encontradas y su eficacia dentro del aula.
dc.facultadFacultad de Medicina
dc.identifier.urihttps://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/14573
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad de Valparaíso
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/cl/
dc.subjectTARTAMUDEZ
dc.subjectADECUACIONES CURRICULARES
dc.titleAdecuaciones curriculares realizadas por docentes de niños, niñas y adolescentes que tartamudean: Una revisión panorámica
dc.typeTDPRE
uv.catalogadorMGC MED
uv.departamentoEscuela de Fonoaudiología
uv.notageneralOpta al grado de Licenciado en Fonoaudiología

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