Perfiles motivacionales laborales de profesores pertenecientes a escuelas básicas municipalizadas y subvencionadas con historial SIMCE alta y bajo de la comuna de Viña del Mar

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2005

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Universidad de Valparaíso
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El presente estudio titulado: “Perfiles Motivacionales Laborales de Profesores Pertenecientes a Escuelas Básicas Municipalizadas y Subvencionadas con Historial SIMCE alto y bajo de la Comuna de Viña del Mar”, es una investigación de tipo exploratorio descriptivo transversal que tiene por objetivo describir y comparar los perfiles motivacionales laborales de docentes de escuelas con historial de rendimiento SIMCE alto y bajo en esta comuna. Se trabajó con una muestra de 63 profesores provenientes de 11 escuelas básicas municipalizadas y particular-subvencionadas de la comuna de Viña del Mar, a quienes se aplicó el Cuestionario de Motivación para el Trabajo (CMT), con el fin de recabar información acerca de sus niveles y perfiles motivacionales en su contexto laboral. El estudio analizó comparativamente dichos perfiles docentes según el rendimiento SIMCE histórico del establecimiento en el que se desempeñan. A partir de los resultados, es posible postular que no existen diferencias significativas entre los perfiles motivacionales laborales de profesores de escuelas con historial SIMCE alto y sus pares de establecimientos con bajo rendimiento en esta medición, a nivel general, sin embargo, algunos factores motivacionales como el reconocimiento y la aceptación de normas y valores sí se diferencian significativamente entre estos grupos de docentes. En conclusión, este estudio señala que algunos factores motivacionales laborales de tipo interno y conductual de los docentes de esta muestra, presentan algún grado de participación en los resultados de calidad obtenidos por sus establecimientos, y por tanto, se vuelven factores de interés a la hora de indagar, en futuras investigaciones, el aporte de los docentes al rendimiento de sus alumnos en particular, y a la calidad de la educación a nivel comunal.

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