Perfiles motivacionales laborales de profesores pertenecientes a escuelas básicas municipalizadas y subvencionadas con historial SIMCE alta y bajo de la comuna de Viña del Mar

Fecha

2005

Formato del documento

Tesis

ORCID Autor

Título de la revista

ISSN de la revista

Título del volumen

Editor

Universidad de Valparaíso
Universidad de Valparaíso

Ubicación

ISBN

ISSN

item.page.issne

item.page.doiurl

Facultad

Facultad de Medicina

Departamento o Escuela

Escuela de Psicologia

Determinador

Recolector

Especie

Nota general

Psicóloga
Licenciado en Psicología

Resumen

El presente estudio titulado: “Perfiles Motivacionales Laborales de Profesores Pertenecientes a Escuelas Básicas Municipalizadas y Subvencionadas con Historial SIMCE alto y bajo de la Comuna de Viña del Mar”, es una investigación de tipo exploratorio descriptivo transversal que tiene por objetivo describir y comparar los perfiles motivacionales laborales de docentes de escuelas con historial de rendimiento SIMCE alto y bajo en esta comuna. Se trabajó con una muestra de 63 profesores provenientes de 11 escuelas básicas municipalizadas y particular-subvencionadas de la comuna de Viña del Mar, a quienes se aplicó el Cuestionario de Motivación para el Trabajo (CMT), con el fin de recabar información acerca de sus niveles y perfiles motivacionales en su contexto laboral. El estudio analizó comparativamente dichos perfiles docentes según el rendimiento SIMCE histórico del establecimiento en el que se desempeñan. A partir de los resultados, es posible postular que no existen diferencias significativas entre los perfiles motivacionales laborales de profesores de escuelas con historial SIMCE alto y sus pares de establecimientos con bajo rendimiento en esta medición, a nivel general, sin embargo, algunos factores motivacionales como el reconocimiento y la aceptación de normas y valores sí se diferencian significativamente entre estos grupos de docentes. En conclusión, este estudio señala que algunos factores motivacionales laborales de tipo interno y conductual de los docentes de esta muestra, presentan algún grado de participación en los resultados de calidad obtenidos por sus establecimientos, y por tanto, se vuelven factores de interés a la hora de indagar, en futuras investigaciones, el aporte de los docentes al rendimiento de sus alumnos en particular, y a la calidad de la educación a nivel comunal.

Descripción

Lugar de Publicación

Auspiciador

Palabras clave

Licencia

URL Licencia

Colecciones