Construcciones sobre participación que se articulan en la conversación de jóvenes de Valparaíso

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2009

Profesor Guía

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Universidad de Valparaíso

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Departamento o Escuela

Escuela de Psicologia

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Resumen

Esta Tesis constituye una investigación cuya pregunta central se configura en tomo a las nuevas fomas de Participación que despliegan los jóvenes en el actual contexto histórico, en Chile. Siendo un estudio de corte cualitativo, construye un marco referencial con elementos del Socio Construccionismo y la Intervención Situada, articulando la palabra de autores de diversas las disciplinas de lo social. Desarrolla una aproximación metodológica desde el Análisis de Discurso y utiliza como dispositivo metodológico el Grupo de Discusión. Los 4 grupos de discusión conformados por jóvenes de la provincia de Valparaíso respondieron a criterios de homogeneidad y heterogeneidad que intentaron dar cuenta de la diversidad de experiencias de este grupo etario respecto de la Participación. Luego de poner en escena los avances de la investigación en Chile respecto de la temática, se articula la pregunta que guía la búsqueda de las nuevas construcciones que conversan los jóvenes y que, desde la perspectiva de análisis utilizada, da cuenta de los discursos sociales. Los discursos que se reconfiguran en la tarea de la investigadora se vinculan con las posiciones de los sujetos en el espacio material y simbólico de nuestro Chile actual, conteniendo elementos que dan cuenta de la complejidad discursiva histórica, destacando dentro de las nuevas producciones aquello que la autora denomina "el pluridiscurso”, que daría cuenta de nuevas formas epistemológicas o de construcción de realidad - la hipertextualidad- de las nuevas generaciones.

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Palabras clave

DISCURSO, JÓVENES, PARTICIPACIÓN

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