Percepción de docentes y estudiantes de la Escuela de Obstetricia y Puericultura, sede Reñaca de la Universidad de Valparaíso sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje virtual durante la pandemia por COVID-19 en el año acádemico 2020

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dc.contributor.advisorGutiérrez Mella, Claudia
dc.contributor.authorOshiro Bustamante, Andrea
dc.contributor.authorCáceres Bernal, Catalina
dc.contributor.authorGarrido González, Vania
dc.contributor.authorGavilán Campos, Ignacia
dc.contributor.authorMaltés Peña, Paz
dc.coverage.spatialValparaíso
dc.date.accessioned2024-10-17T17:44:07Z
dc.date.available2024-10-17T17:44:07Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractEl aislamiento social por la pandemia Covid-19 hizo que las universidades desarrollarán el proceso educativo de manera remota y virtual. Haciendo necesario analizar las percepciones de docentes y estudiantes de la Escuela de Obstetricia y Puericultura, sede Reñaca, Universidad de Valparaíso sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje virtual, año académico 2020. Investigación cualitativa fenomenológica descriptiva. Total de la muestra por 7 unidades informantes. Un estudiante regular de cada nivel desde 2° a 5° y un docente de cada uno de los tres departamentos de la Escuela. La información fue recogida mediante la técnica entrevista semiestructurada aplicada virtualmente previa lectura y firma de consentimiento informado. Resultados, para docentes y estudiantes, la herramienta digital más competente fue plataforma zoom y de las metodologías, las clases sincrónicas, asincrónicas y actividades prácticas virtuales. Para la adaptación a la virtualidad los docentes recibieron capacitaciones mientras estudiantes fueron por autoaprendizaje. De la satisfacción del proceso, no se alcanzaron en su totalidad los resultados de aprendizaje debido a la falta de interacción física y de preparación en la autonomía del estudiantado. Del contexto biopsicosocial, el aislamiento social y la adecuación a la virtualidad llevó a una sensación de ansiedad, angustia y estrés en los participantes. Conclusión, este primer acercamiento a la virtualidad es alentadora. Esta investigación puede sentar las bases para orientar, aportar y mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje virtual, pero aún es necesario ampliar estudios e investigaciones en estos temas que permitan contribuir en la educación virtual para los estudiantes universitarios de la actual era digital.
dc.facultadFacultad de Medicina
dc.identifier.urihttps://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/14832
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad de Valparaíso
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/cl/
dc.subjectEDUCACION VIRTUAL
dc.subjectENSEÑANZA-APRENDIZAJE
dc.subjectPANDEMIA
dc.subjectPERCEPCION
dc.subjectADAPTACION
dc.subjectESTRATEGIAS EDUCATIVAS
dc.titlePercepción de docentes y estudiantes de la Escuela de Obstetricia y Puericultura, sede Reñaca de la Universidad de Valparaíso sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje virtual durante la pandemia por COVID-19 en el año acádemico 2020
dc.typeTDPRE
uv.catalogadorMGC MED
uv.departamentoEscuela de Obstetricia y Puericultura
uv.notageneralOpta al grado de Licenciada en Obstetricia y Puericultura
uv.profesorinformanteCárdenas González, Noelia

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