Estudio descriptivo del discurso de docentes de enseñanza media sobre jóvenes que han incurrido en prácticas de ofensa sexual
Archivos
Fecha
2008
Profesor Guía
Formato del documento
Tesis
ORCID Autor
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad de Valparaíso
Universidad de Valparaíso
Universidad de Valparaíso
Ubicación
ISBN
ISSN
item.page.issne
item.page.doiurl
Facultad
Facultad de Medicina
Departamento o Escuela
Escuela de Psicologia
Determinador
Recolector
Especie
Nota general
Psicóloga
Licenciado en Psicología
Licenciado en Psicología
Resumen
En la presente investigación se pretende caracterizar los discursos emitidos por docentes de la ciudad de Valparaíso entorno al fenómeno de Jóvenes que hayan incurrido en prácticas de ofensa sexual. Para ello se empleó una metodología cualitativa cuya técnica de recolección de información fue la entrevista en profundidad con docentes de enseñanza media de dos Liceos Municipales de la Comuna de Valparaíso. Los resultados se obtuvieron mediante el modelo de Análisis de Discurso de Jesús Ibáñez, el cual nos plantea y describe los saberes comunes, las metáforas presentes en la narración, los consensos que como docentes son capaces de establecer, las estrategias discursivas y los elementos socioculturales cristalizados en sus discursos. Desde esta investigación se destacaron dos tipos de discursos: por un lado el discurso “Punitivo Hacia El Abuso”, que enfatiza los efectos, consecuencias de aquel que comete el delito y por otro un “Discurso Contextual Hacia El Abuso” que se centra en la comprensión del por qué ocurre este fenómeno. Ambos discursos se circunscriben en paradigmas presentes en nuestra sociedad actual, permitiéndonos reconocer ideas de políticas públicas y formas de reacción social ante el fenómeno. De esta manera nuestro fin es aportar al estado de conocimiento acerca de este tema en general dando cuenta de cómo los docentes construyen su discurso.