Competencias básicas en el manejo de las tecnologías de la información y comunicación, por parte de los estudiantes y docentes de enfermería de la Universidad de Valparaíso, utilizadas como apoyo a la formación integral

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2009

Profesor Guía

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Universidad de Valparaíso

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Departamento o Escuela

Escuela de Enfermeria

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Esta investigación pretende dar a conocer la percepción de las competencias básicas en las Tecnologías de la Información y Comunicaciónde estudiantes y docentes de la carrera de Enfermería, de la Universidad de Valparaíso; como apoyo a la formación integral del estudiante de pregrado. El conocimiento y la información pueden cambiar el sistema educativo, para crear ambientes de aprendizajes colaborativos. La educación para el tercer milenio exige repensar las instituciones educativas y el rol de cada uno de los medios a su disposición, cuidando aspectos como el acceso, uso y gestión de conocimientos, procesos de resolución de problemas, capacidad de escuchar y de comunicarse con otros, aprendizaje participativo, vivencial y experiencial. Los avances científicos y tecnológicos han generado nuevas miradas en la formación del profesional de enfermería, se requiere de la adquisición de competencias en el manejo y acceso a la información, dado que se ha producido cambios radicales en la gestión en salud y del cuidado que señalan la necesidad de adquirir nuevas herramientas que le permitan al recién titulado posicionarse en las mejores condiciones en un medio laboral competitivo y dinámico. La informática en enfermería ha crecido vertiginosamente en las últimas décadas, sin embargo siendo un área abordada de manera muy marginal en el curriculum de enfermería. Este estudio, parte de la premisa que el uso de las TICs en enfermería, pueden transformarse en una potente herramienta tanto para la gestión del cuidado, como en la investigación o en la búsqueda de las mejores evidencias para brindar cuidados de calidad. Los resultados obtenidos en el estudio señalan que tanto los estudiantes, como los docentes perciben que manejan en niveles adecuados de tecnologías de la información y comunicación, en contrapartida con la cantidad, calidad de recursos disponibles y el uso sistemático y transversal de estas. La proyección de este estudio permitiría apoyar a la institución para intencionar algunos cambios en la gestión docente integrando las TICs de manera transversal en la formación de pregrado, además de generar programas de perfeccionamiento docente, que les permita formar profesionales para el siglo XXI.

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Auspiciador

Palabras clave

ENFERMERIA, ESTUDIANTES DE ENFERMERIA, TECNOLOGIAS DE INFORMACION, COMUNICACION

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