Construcción del proyecto de vida en estudiantes migrantes de 2° a 4° año medio en las comunas de Quilpué y Viña del Mar
Archivos
Fecha
2017
Profesor Guía
Formato del documento
Tesis
ORCID Autor
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad de Valparaíso
Universidad de Valparaíso
Universidad de Valparaíso
Ubicación
ISBN
ISSN
item.page.issne
item.page.doiurl
Facultad
Facultad de Medicina
Departamento o Escuela
Escuela de Psicologia
Determinador
Recolector
Especie
Nota general
Psicóloga
Licenciado en Psicología
Licenciado en Psicología
Resumen
La presente investigación se centra en conocer la manera en la que los estudiantes migrantes de 2º a 4º año de enseñanza media de las comunas de Quilpué y Viña del Mar, construyen su Proyecto de Vida, analizando cuán relevante es la educación formal y el hecho de ser migrante en la elaboración de dicho proyecto. Para llevar a cabo el proceso investigativo, nos guiamos por el paradigma del construccionismo social, sirviéndonos de un diseño metodológico cualitativo emergente de tipo fenomenológico. De esta manera, realizamos dos entrevistas a 5 estudiantes migrantes de diferentes nacionalidades que llevaban a lo menos 2 años viviendo en Chile. Los resultados más relevantes, señalan que el Proyecto de Vida de los estudiantes migrantes se ha visto modificado con la llegada a Chile, siendo la educación formal un elemento fundamental para este proceso. Encontramos factores obstaculizadores y favorecedores de este Proyecto, entre los primeros se encuentran el miedo a fracasar en los estudios superiores; las jornadas académicas extensas del sistema escolar; las malas influencias del entorno; y la escasez de recursos económicos. Si nos referimos a los factores que lo promueven, vislumbramos: poseer alguna persona significativa; la madurez generada a partir de la migración; el apoyo escolar; y, por último, los recursos personales de estos jóvenes.