Instalando una modalidad de trabajo colaborativo familia/escuela, para favorecer la calidad de vida en el contexto escolar de los estudiantes con trastorno del espectro autista

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dc.contributor.advisorPérez Escobar, Paola
dc.contributor.authorEspinosa Lobos, Karina
dc.date.accessioned2021-04-15T01:16:09Z
dc.date.available2021-04-15T01:16:09Z
dc.date.issued2020-12
dc.description.abstractEn el contexto de educación formal implementado hoy en nuestro país, se ha intencionado el abordaje de la inclusión y la diversidad, como premisa central para el desarrollo de la escolarización de aquel que durante mucho tiempo fue definido como un otro diferente: los estudiantes con necesidades educativas especiales. Este proceso ha ido asegurando la presencia, pero no siempre nos preguntamos por la existencia de ese otro, o cuánto desconocemos de su existencia (Skliar, 2013). A través de este proyecto hemos decidido preguntarnos por cómo está ese otro, para ello se abordará el concepto calidad de vida, el cual permite indagar en un piso de garantías que favorezcan el desarrollo del individuo y por sobre todo asegurar su bienestar. La inclusión, no es alcanzable si previamente no se considera el bienestar del otro, incorporando una mirada de respeto, comprensión y colaboración. Específicamente la calidad de vida de los estudiantes con la condición de Trastorno del espectro autista en el contexto escolar.en_ES
dc.facultadFacultad de Medicinaen_ES
dc.identifier.citationLobos K. Instalando una modalidad de trabajo colaborativo familia/escuela, para favorecer la calidad de vida en el contexto escolar de los estudiantes con trastorno del espectro autista [Tesis]. Viña del Mar: Universidad de Valparaíso. Facultad d Medicina; 2020.en_ES
dc.identifier.urihttp://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/1792
dc.language.isoesen_ES
dc.publisherUniversidad de Valparaísoen_ES
dc.subjectFAMILIAen_ES
dc.subjectAUTISMO INFANTILen_ES
dc.subjectCALIDAD DE VIDA--ASPECTOS PSICOLOGICOSen_ES
dc.subjectESTUDIANTES DE EDUCACION BASICAen_ES
dc.titleInstalando una modalidad de trabajo colaborativo familia/escuela, para favorecer la calidad de vida en el contexto escolar de los estudiantes con trastorno del espectro autistaen_ES
dc.typeTesisen_ES
uv.catalogadorJMEH MEDen_ES
uv.departamentoEscuela de Educacion Parvulariaen_ES
uv.notageneralOpta al Grado de Magíster en Educación para la Inclusión, la Diversidad y la Interculturalidad.en_ES

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