Funcionamiento de la mentalización en cuidadoras/es primarias/os con/sin experiencias de trauma en su infancia y sus efectos en la mentalización de sus hijas/os

Fecha

2020-03-05

Profesor Guía

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Universidad de Valparaíso

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Departamento o Escuela

Escuela de Psicologia

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Resumen

La relación con nuestra cuidadora/or primario es una de las primeras relaciones más significativas de nuestra vida. Diversas teorías y estudios en base a ésta indican que forma el fundamento de nuestras relaciones futuras con los demás y también con la sociedad. Esta relación presenta diversos y numerosos elementos, dentro de ellos se encuentra la mentalización. En la literatura existente se ha estudiado y reflexionado sobre esta capacidad y su transmisibilidad, sin embargo, aquella literatura e investigaciones no hace hincapié en cómo el trauma experimentado por los padres podría afectar en la capacidad mentalizadora de sus propios hijos teniendo repercusiones en diferentes ámbitos de la vida, tanto personales como sociales. Es por esto que nuestra investigación se enfoca en evaluar la relación entre la mentalización de cuidadores primarios con y sin trauma en su historia infantil y sus efectos en la mentalización de sus hijos e hijas. Para lo anterior, se realizó la aplicación de instrumentos a 61 cuidadores primarios y sus respectivos niños, niñas y adolescentes con el objetivo de medir el impacto del trauma en la infancia (midiendo variables como: negligencia emocional, negligencia física, abuso emocional, abuso sexual y abuso físico) y capacidad mentalizadora tanto de cuidadores como de niños, niñas y adolescentes obteniendo como resultado que las variables abuso emocional y abuso físico tienen un impacto en la mentalización de sus niños, niñas y adolescentes.

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Lugar de Publicación

Auspiciador

Palabras clave

TRAUMA, MALTRATO INFANTIL, MENTALIZACIÓN

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