Trayectorias de vida de un grupo de jóvenes desertores escolares, en proceso de reinserción al sistema educativo, que pertenecen al programa de reinserción educativa que implementa el SERPAJ de Valparaíso

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2008

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Universidad de Valparaíso
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Escuela de Psicologia

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La presente investigación indaga en las características psicosociales de un grupo de jóvenes desertores/as del sistema escolar que se encuentran actualmente en proceso de reinserción educativa en un programa ejecutado por SERPAJ en la comuna de Valparaíso. A través de los relatos de vida de esto/as jóvenes se intenta indagar en los significados que atribuyen a su experiencia en el contexto familiar, en su entorno comunitario, en el sistema escolar y en el mundo laboral. El abordaje de los fenómenos es comprensivo y es la mirada de los propios sujetos la que se hace relevante. A partir del análisis de datos se puede constatar que la trayectoria de vida de estos jóvenes presenta muchas similitudes, expresadas, por ejemplo, en dinámicas familiares disfuncionales, socialización callejera, conflictos con la autoridad y condiciones de vida que les impiden insertarse satisfactoriamente en la institución educacional. Además, todos los/as jóvenes que conformaron la muestra manifiestan motivación por seguir sus estudios mientras que el mundo laboral es aún un terreno en el que no se han insertado. Se concluye que el sistema educativo formal no está diseñado para dar cuenta de las necesidades educativas de aquellos jóvenes que se encuentran excluidos de la estructura de oportunidades y que se desenvuelven en entornos atravesados por distintas problemáticas psicosociales.

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