Sistema comunicacional para el fomento de la Interculturalidad, aplicado en la Educación Básica para la valoración de la cultura Mapuche.

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dc.contributor.advisorHuirimilla Thiznau, Álvaro
dc.contributor.authorLópez Vega, Jovita Andrea
dc.date.accessioned2023-04-24T13:11:59Z
dc.date.available2023-04-24T13:11:59Z
dc.date.issued2014-03
dc.description.abstractEl hablar de interculturalidad en Chile es tocar un tema que no tiene el desarrollo suficiente para lograr un debate significativo a nivel de conocimiento general. Esta problemática tiene cuatro directrices fundamentales que se evidencian al remitirnos directamente al tema de la educación. La primera se puede observar al enfrentarnos al ramo de historia y geografía y ciencias sociales. Esta asignatura brinda al educando algunos alcances sobre los conceptos relacionados a la interculturalidad como los son: ciudadanía, derechos humanos, diversidad y entre esta diversidad las etnias indígenas por ejemplo la Mapuche. Estas culturas son planteadas dentro del currículo educativo, pero la interculturalidad no está programada dentro de la planificación y del currículo en enseñanza básica. Aunque se plantea dentro de estas planificaciones que el profesor debe ser cuidadoso frente a la diversidad de sus alumnos, no se bosqueja dentro de las unidades de los ramos como conocimiento para los estudiantes. La segunda directriz nace de la anterior, al no estar planificado este tema dentro de las unidades, no existen los complementos educativos para el apoyo de este tema. Esto influye en que al momento de plantear este contenido de manera espontánea, como puede ser la duda de un alumno, se recurre a la improvisación de las actividades lo que se convierte en un punto fundamental de la problemática. De este modo se evidencia que el profesor no se encuentra totalmente capacitado para enfrentar este tema de manera concreta y eficiente. Aunque este hecho es drástico, la educación en Chile ha tenido una incursión en la aplicación de un modelo intercultural aplicado a pesar de que ha sido paulatina y tímida. Chile como cada país, es una sociedad pluricultural, quiere decir que está conformada por una variedad de culturas, aunque no siempre en cada país demuestra la valoración por las diferencias sociales. En este intento de incursionar en el tema de la interculturalidad se busca remediar el hecho de que la educación queda al debe con las etnias indígenas entre las que destaca la Mapuche.en_ES
dc.facultadFacultad de Arquitecturaen_ES
dc.identifier.citationLÓPEZ, J. (2014). Sistema comunicacional para el fomento de la Interculturalidad, aplicado en la Educación Básica para la valoración de la cultura Mapuche. Tesis. Universidad de Valparaíso.en_ES
dc.identifier.other00179266
dc.identifier.urihttp://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/9823
dc.language.isoesen_ES
dc.publisherUniversidad de Valparaísoen_ES
dc.subjectLENGUAJE GRÁFICO, INTERCULTURALIDADen_ES
dc.subjectENSEÑANZA COSMOVISIÓN MAPUCHEen_ES
dc.subjectALUMNOS EDUCACIÓN BÁSICAen_ES
dc.titleSistema comunicacional para el fomento de la Interculturalidad, aplicado en la Educación Básica para la valoración de la cultura Mapuche.en_ES
dc.typeTesisen_ES
uv.catalogadorDRB ARQUIen_ES
uv.departamentoEscuela de Disenoen_ES
uv.notageneral"Documento no disponible para descarga".en_ES
uv.notageneralOpta al Título de Diseñador.en_ES

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