Análisis del discurso sobre el rol público de las universidades chilenas desde la perspectiva de los estudiantes
Archivos
Fecha
2015
Profesor Guía
Formato del documento
Tesis
ORCID Autor
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad de Valparaíso
Universidad de Valparaíso
Universidad de Valparaíso
Ubicación
ISBN
ISSN
item.page.issne
item.page.doiurl
Facultad
Facultad de Medicina
Departamento o Escuela
Escuela de Psicologia
Determinador
Recolector
Especie
Nota general
Psicólogo(a)
Licenciado en Psicología
Licenciado en Psicología
Resumen
La investigación tuvo el propósito, explorar el discurso sobre el rol público de la universidad desde la visión de los estudiantes.
En Chile, los límites entre lo público y lo privado aparecen difusos. Hoy en el ámbito universitario, se vuelve complejo decir que es exactamente lo público, debido a que hay diversas dimensiones que se refieren a este concepto y que genera las contradicciones que ocurren entre las definiciones jurídicas, económicas, sociales y culturales que se manifiestan dentro de las instituciones universitarias. Además en Chile, lo público en las universidades está atravesado por la lógica privatizadora y lucrativa, restando espacio al financiamiento estatal y al desarrollo de las prácticas para la formación civil. En términos metodológicos se llevó a cabo un análisis de discurso. Esta metodología cualitativa pretende visualizar cómo las estructuras de poder, sociales, ideológicas y hegemónicas, tienen relación con la producción de los discursos sociales. Situándonos en el espacio educativo los estudiantes serían uno de los actores responsables de la producción de transformar estos discursos hegemónicos, por lo tanto desde aquí que explorará el rol público y la universidad y los discursos que poseen los estudiantes universitarios al respecto. Hoy las técnicas de recolección de información incluyeron focus group y entrevistas individuales. Los resultados de la investigación arrojaron una diversidad de respuestas a la hora de tenerlo público, sino a las visiones más frecuentes; el entendimiento desde el binomio público-privado las, nociones ideológicas y el vínculo comunitario territorial geográfico. Se encontraron similitudes en cuanto a la existencia de una crisis con respecto a lo público problematizando este concepto desde la dimensión público privado y las diferencias con respecto a los espacios de participación. Por lo tanto, las implicaciones de este estudio recaen el cuestionamiento de lo público en las universidades con lo que hacen estos años conocer estas profesiones de los mismos actores quienes, viven in situ la idea de lo público.