Lo educativo en tiempos trans-modernos: aportes para la construcción de un pensamiento educativo situado

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Nueva Mirada Ediciones

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Departamento o Escuela

Escuela de Educacion Parvularia

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El presente trabajo aborda dos aspectos fundamentales en el contexto del pensamiento educativo contemporáneo. Por una parte, se adentra en caracterizar lo educativo desde el contexto latinoamericano social, teórico e histórico, describiendo los componentes configurativos de dicho proceso a partir de Freire, Maturana, Dussel e Ilich y, por otra parte, desarrollar una síntesis de las propuestas de frontera de las ciencias de la cognición a través de una base comprensiva y activa de orientación educativa situada en el contexto de la ecología de saberes y el mosaico cultural singular de América del Sur. La base metodológica es fundamentalmente hermenéutica y epistemológica-política. El resultado es un aporte a la discusión educativa revelando, desde lo situado, los procesos de transformación educativa, tanto a nivel personal como comunitario.

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Auspiciador

Palabras clave

EDUCACIÓN, COGNICIÓN, PENSAMIENTO EDUCATIVO, TRANS-MODERNIDAD

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