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Relación de factores familiares y académico con la sintomatología depresiva en escolares de 6 a 12 años [preprint]
(Universidad de Valparaíso, 2022-12-20) Gundelach González, Paulina; Astorga Cáceres, Byron; Espinoza Guzmán, Claudia; Cruz Pacheco, Francesca; Correa Correa, Matías; Castillo Fernández, Javiera; Jaime Gómez, Natalia; Puebla Santibáñez, Paola
La Organización Mundial de la Salud (OMS) define depresión como un trastorno mental frecuente en la niñez, cuya sintomatología se caracteriza por la presencia de tristeza, sentimientos de culpa, entre otros (5). En Chile, las investigaciones más actuales encontradas son del 2013 y nos mencionan que la depresión en la niñez tiene una prevalencia de 2%, con 3,8% de prevalencia de desarrollo de depresión mayor y distimia en niños de 4 a 11 años. La manifestación de depresión en la infancia es trascendental, debido a que es el periodo de la vida humana más crítico del desarrollo; las personalidades y expresión de sentimientos y/o emociones empiezan a formarse. De acuerdo con la literatura existen 2 factores que influyen significativamente en el desarrollo de depresión, estos son la familia, incluyendo conceptos como soporte familiar, y dinámica familiar. Y el contexto escolar, que incluye los conceptos de rendimiento académico, desajuste escolar y bullying. El objetivo es conocer que factores familiares y académicos se relacionan con la sintomatología depresiva en escolares de 6 a 12 años.