Examinando por Autor "Eduardo Franco, Rebolledo Baez"

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    Un estudio desde el análisis didáctico sobre la enseñanza de los logaritmos a nivel escolar
    (Universidad de Valparaíso, 2019-01) Andres Antonio, Ampuero Riquelme; Eduardo Franco, Rebolledo Baez; Pezoa Reyes, María Inés
    El objetivo de nuestro trabajo es realizar un estudio sobre la enseñanza del concepto de logaritmo a partir de la relación con potencias. Este estudio se desarrolla siguiendo el método del Análisis Didáctico (Rico, 2013) que se estructura en torno a cinco componentes: Análisis Conceptual, Análisis de Contenido, Análisis Cognitivo, Análisis de Instrucción y Análisis de Actuación, mediante los cuales es posible analizar y describir un tema matemático para constituirlo como objeto de enseñanza.