Examinando por Autor "Morella Arbona, Marcela"
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Ítem Estandarización del Proceso de Enfermeria : oportunidad de mejora en la continuidad del proceso de Hemodiálisis recurso electrónico(Universidad de Valparaíso, 2021-11) Rojas Colarte, Liesbet; Morella Arbona, MarcelaLa variabilidad en la atención de la profesional enfermera es una situación que se presenta en el centro ASODIAL, entre sus causas se encuentra la falta de estandarización en la entrega de los cuidados, generando una discontinuidad en ellos. Al estandarizar mediante el uso y aplicación del Proceso de enfermería, se permite establecer normas claras y precisas de como entregar un cuidado continuo y de calidad. Objetivo General: Mejorar la continuidad del proceso de hemodiálisis mediante la estandarización del proceso de enfermería en el centro de diálisis ASODIAL durante el año 2021. Análisis estratégico: El proyecto se instala bajo la estructura organizacional de la unidad de Gestión de calidad, en el proceso clave: hemodiálisis. Mediante las técnicas de lluvia de ideas, FODA, grupo nominal y matriz decisional se identificó el problema de gestión “Discontinuidad en los cuidados de enfermería otorgados al usuario externo, durante el proceso de hemodiálisis, en el centro ASODIAL”. Implementación: se realizó con participación del equipo de enfermería y la supervisora; realizando un ajuste de los productos propuestos, su instalación en el proceso de hemodiálisis y la respectiva capacitación de cada uno de ellos. Administración: Establecimiento de funciones, niveles de dependencia y responsabilidades del personal administrativo y equipo de enfermería. Se consideró como mecanismo de control la toma de conocimiento, para la supervisión una pauta de cotejo y coordinación interna mediante reuniones con los profesionales y un acompañamiento por parte de la autora del proyecto. Conclusiones: Al lograr que la profesional enfermera utilice el proceso de enfermería, sustentado en la teoría de M. Gordon, permitió entregar un cuidado estandarizado, contribuyendo a la mejora en la continuidad. Además, al unificar registros y criterios de intervención, se disminuyó la variabilidad en la atencion.Ítem Factores promotores de la resilencia en preadolescentes de sexto a octavo básico de establecimientos municipales pertenecientes al Cerro Playa Ancha, Valparaíso(Universidad de Valparaíso, 2012) Araya Arancibia, Daniela; Arellano Lizana, Paulina; González Aguilera, Gabriela; Ibaceta Guerra, Jocelyn; Lasmar Rossier, Carla; Lienqueo Aguilar, Catherine; López Ibaceta, Francisca; Morella Arbona, MarcelaEl concepto de salud ha sufrido un cambio en su paradigma. El que antes era biomédico actualmente está enfocado en una atención integral de la persona. La Organización Mundial de la Salud (OMS), define salud como “un estado de completo bienestar físico, mental y social y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades” (MINSAL, 2009, p.7), por lo tanto, salud mental y física son inseparables, siendo tan importante la una como la otra. En Chile, los cambios demográficos y los estilos de vida han determinado un nuevo perfil de salud, en el que la salud mental surge como un importante desafío, ya que en el año 2000 un 13% de la discapacidad global se debía a alteraciones mentales (Jane - Llopis, 2004). Si las previsiones se mantienen, se estima que para el 2020 estas alteraciones aumentarán a un 15%, lo que traerá consigo consecuencias físicas, psicológicas y sociales para quien las padezca. El desafío de evitar que estas predicciones se cumplan lo asume Atención Primaria de Salud, quien actúa como eje articulador entre los distintos niveles de atención, utilizando el principio de integralidad como parte del modelo de Salud Familiar que cada día cobra mayor protagonismo. Ésta considera las variables biosicosociales al momento de planificar la atención para la persona, familia y comunidad. Para esto, la prevención y promoción de la Salud Mental son acciones fundamentales propias del área primaria, sin restar importancia a la colaboración en el tratamiento de las alteraciones psíquicas y/o emocionales. En este contexto, el rol del profesional de enfermería, se basa principalmente en el trabajo comunitario e intersectorial, en conjunto con el equipo multidisciplinario de salud, con el fin de promover la Salud Mental y prevenir su alteración. Para esto se busca disminuir los factores de riesgo que atentan contra ésta, a través de la identificación y el uso de los factores promotores de la resiliencia, como guía para establecer estrategias de intervención en los obstáculos que la vida presenta.Ítem Liderazgo: reflexiones en torno a vivencias de enfermeras/os de un Hospital Público(Universidad de Valparaíso, 2019) Bastidas Carvajal, Abigail; La Orga Valderrama, Claudia; Salazar Herrera, Paula; Titus Yañez, Genesis; Uribe Yañez, Elizabeth; Zapata Diaz, Valentina; Morella Arbona, MarcelaEl objetivo general de esta investigación es comprender la vivencia de liderazgo en el ejercicio profesional de enfermeras/os clínicos de un Servicio de un hospital público. Metodología Estudio cualitativo de trayectoria fenomenológica. Incluyó a 5 enfermeras clínicas sin cargo de supervisión pertenecientes a un hospital público de la V región de Chile durante octubre de 2019. Se les realizó una entrevista fenomenológica consistente en una pregunta abierta para comprender cómo es ser líder en su lugar de trabajo. El análisis de los discursos se basó en el fenómeno situado de Martins y Bicudo. Resultados De la investigación, se desprenden tres categorías: “Escogiendo un estilo de liderazgo”, relacionada con aquellos conocimientos previos de la enfermera y lo que percibe del entorno que la hacen decidir cómo ejercerá el liderazgo; “Aprendiendo a ser líder” que demuestra un proceso de aprendizaje a travésde las experiencias vividas, como también desde el ejemplo de la enfermera supervisora y “Ejerciendo el liderazgo en el equipo de trabajo” que describe las acciones que ejerce para liderar inserta en un equipo y lo que estas acciones le hacen sentir en su esfera emocional y cognitiva. Conclusiones Se aprecia la vivencia del liderazgo como dinámica y positiva, en donde intervienen aspectos intra e interpersonales enmarcados en un clima laboral favorable; perciben el liderazgo como algo que se aprende continuamente a través de las experiencias adquiridas durante la vida laboral, trascendiendo el equipo de enfermería y aplicándolo en todo el equipo de salud.Ítem Liderazgo: Reflexiones en torno a vivenvias de Enfermeras/os de un Hospital Público(Universidad de Valparaíso, 2019) Bastidas Carvajal, Abigail; La Orga Valderrama, Catalina; Salazar Herrera, Paula; Titus Yáñez, Genesis; Uribe González, Elizabeth; Zapata Díaz, Valentina; Morella Arbona, MarcelaObjetivo: El objetivo general de esta investigación es comprender la vivencia de liderazgo en el ejercicio profesional de enfermeras/os clínicos de un Servicio de un hospital público. Metodología: Estudio cualitativo de trayectoria fenomenológica. Incluyó a 5 enfermeras clínicas sin cargo de supervisión pertenecientes a un hospital público de la V región de Chile durante octubre de 2019. Se les realizó una entrevista fenomenológica consistente en una pregunta abierta para comprender cómo es ser líder en su lugar de trabajo. El análisis de los discursos se basó en el fenómeno situado de Martins y Bicudo. Resultados: De la investigación, se desprenden tres categorías: “Escogiendo un estilo de liderazgo”, relacionada con aquellos conocimientos previos de la enfermera y lo que percibe del entorno que la hacen decidir cómo ejercerá el liderazgo; “Aprendiendo a ser líder” que demuestra un proceso de aprendizaje a través de las experiencias vividas, como también desde el ejemplo de la enfermera supervisora y “Ejerciendo el liderazgo en el equipo de trabajo” que describe las acciones que ejerce para liderar inserta en un equipo y lo que estas acciones le hacen sentir en su esfera emocional y cognitiva. Conclusiones: Se aprecia la vivencia del liderazgo como dinámica y positiva, en donde intervienen aspectos intra e interpersonales enmarcados en un clima laboral favorable; perciben el liderazgo como algo que se aprende continuamente a través de las experiencias adquiridas durante la vida laboral, trascendiendo el equipo de enfermería y aplicándolo en todo el equipo de salud.