Examinando por Autor "Torrijos, Luisa"

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    ACTITUD DEL ODONTOLOGO QUE ATIENDE NIÑOS EN RELACION A DOS ASPECTOS RELEVANTES DE LA ESPECIALIDAD: LA ATENCION DEL MENOR DE TRES AÑOS Y DEL NIÑO VIH - SEROPOSITIVO
    (1992) Ravanal Parada, Carmen Paz; Torrijos, Luisa
    Con el objeto de determinar en los Odontólogos de la V Región los conocimientos, la actitud y la forma de atención dental frente al niño VIH seropositivo y al menor de tres anos se e laboró un cuestionario que posteriormente fue entregado a 142 Odontólogos, de ellos se recogieron 104 cuyo análisis arrojó una gran discrepancia entre lo que los Odontólogos dicen-creen y lo que practican rutinariamente. No hay una conciencia real del riesgo de contraer SIDA lo que lleva implícito el hecho de que no siempre se tomen las medidas de protección adecuadas, además existe una clara relación entre e l grado de conocimiento que maneja el Odontólogo y su edad. La atención del menor de tres anos es realizada por un 66% de los profesionales encuestados, constituyendo un hecho alarmante el que menos del 20% de ellos lo haga en forma adecuada. Este he cho se contradice con la opinión de los Odontólogos acerca de la necesidad de atención dentaria precoz y el manejo de conocimientos que ellos tienen con respecto a las afecciones dentales más frecuentes en estos niños . Finalmente podemos agregar que se aprecia un mayor dominio de conocimientos relativos al menor en los profesionales más jóvenes
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    Diseño, ejecución y evaluación de una estrategia de instrucción de higiene oral para niños ciegos de 6 a 14 años
    (Universidad de Valparaíso, 2012) Cerda Córdova, Jacqueline; Poseck Del Pino, Carmen; Zúñiga Sánchez, Consuelo; Torrijos, Luisa
    Marco teórico: el presente estudio buscó evaluar el resultado de aprendizaje de técnicas de cepillado mediante una instrucción multisensorial personalizada para niños ciegos aplicada a éstos y a los integrantes de su entorno educativo y tutor. Además, se pretendió comparar las diferencias entre los 3 grupos respecto al índice de higiene oral. Método: ensayo clínico randomizado. Se trabajó con 27 niños entre 6 y 14 años de edad pertenecientes a 3 colegios: -Colegio Santa Lucía, forma de trabajo A (sólo niños). -Colegio Hellen Keller, forma de trabajo B (niños y educadores). -Corporación Municipal de Quilpué, forma de trabajo C (niños, educadores y padres). Se realizaron 3 sesiones: la primera para evaluar el IHO inicial, la segunda para hacer la intervención (técnicas de higiene específicas apoyadas en estrategias instruccionales multisensoriales para los 3 grupos; en el grupo B con la presencia de educadores, y al grupo C se le suma una charla educativa para los padres) y la tercera para evaluar el IHO final. Resultados: los 3 grupos presentaron una media del IHO inicial entre moderado y alto (grupo A: 66.060%, grupo B: 58.850% y grupo C: 61.857%). Después de la intervención, los 3 grupos disminuyeron sus porcentajes promedios, pero sólo el cambio del grupo C fue estadísticamente significativo (grupo A: 52.190%, grupo B: 44.420% y grupo C: 46.743%). Conclusiones: de acuerdo a los resultados obtenidos se puede concluir que la intervención educativa donde se involucran más actores es más efectiva que aquella en donde participan sólo grupos aislados.